Ролевые теории личности

В нем женщины, мужчины – все актеры.

У них свои есть выходы, уходы.

И каждый не одну играет роль».

В.Шекспир

Во всех определениях личности всегда акцентируется ее общественное происхождение (личность рассматривается как своеобразный сплав биологического и социального с подчеркнутым преобладанием социального) и включенность в ту или иную систему социальных отношений. Каждый человек занимает определенное положение в социальной структуре и в соответствии с этим положением другие люди ожидают от него того или иного поведения. Человек, занимающий эту должность, также ориентирован на реализацию определенного типа поведения.

Существование такой закономерности было замечено еще в античной философии, а научное рассмотрение этой закономерности началось в 20-30-е гг. XX века с работ американских исследователей Дж.Мида и Р.Линтона [7], которые ввели в научный оборот термин «роль» и считаются основоположниками теории символического интеракционизма, или теории ролей.

В дальнейшем теория ролей получила развитие в работах Т.Парсонса, Р.Мертона, Ч.Кули, Дж.Мура, А.Таллера, Т.Шибутани, Э.Берна, Т.Сарбина, Г.Блумера, Э.Гоффмана и других авторов.

Теории символического интеракционизма основаны на предположении, что «механизм и базовая структура личности связаны с сущностью роли. … человек в своей жизни, в общении с другими людьми, деятельности никогда не остается «просто человеком», а всегда выступает в той или иной роли» [3].

Работа посвящена анализу основного содержания теорий ролей личности и современных представлений о социальных ролях.

1. Основные понятия ролевых теорий личности

Основными концепциями теорий ролей личности являются концепции социального статуса и социальной роли.

Социальный статус.

В каждой группе, членом которой является человек, он занимает определенное положение или место в этой конкретной системе отношений. Эта позиция называется социальным статусом человека в группе.

Статус личности, как правило, связан с экономическим, политически-правовым положением человека, его уровнем образования, трудовой характеристикой, а также статусом семьи данного человека и положением личности в своей семье [1].

Статус личности объективен, а степень осознания и адекватности осознания человеком собственного статуса различается у разных людей [1].

Выделяют следующие виды статусов :

  1. Предписанный статус – статус, «навязанный обществом вне зависимости от усилий и заслуг личности. Он обусловлен этническим происхождением, местом рождения, семьей и т.д.» [13].
  2. Приобретенный статус – статус, который в структуре официальных отношений базируется на усилиях и достижениях человека, а в структуре межличностных отношений – на его личностных особенностях.

Поскольку один и тот же человек обычно входит в несколько групп, он занимает определенное положение в каждой из этих групп. В сумме социальные позиции одного человека составляют его статусный набор . То, в каком именно статусе выступает человек в текущий момент времени, определяется требованиями ситуации: «один и тот же человек может представать перед другими людьми как врач, муж, отец, брат, друг, шахматист-разрядник, член профсоюза» [7, с.206].

3 стр., 1394 слов

Связь памяти с личностью человека

... для продолжительной концентрации внимания. Интерес обуславливается личностью человека и окружающей средой и может меняться вместе с ними. Существенную роль в процессах памяти играют эмоции, которые тоже закрепляют ... работы с практической, критическое отношение к своей деятельности, умение отказаться от неэффективных приемов работы и заимствовать у других людей приемы эффективные и т.п. В настоящее ...

В большинстве случаев только одна позиция из набора статуса определяет общее положение человека в обществе. Эта позиция называется главным, или интегральным статусом . Как правило, интегральный статус обусловлен должностью человека (например, директор, профессор) [13], либо «преемственно связан со статусом семьи, из которой он вышел» [1, с.322]. При этом во втором случае «под влиянием обстоятельств жизни и исторического времени собственный статус может все более отдаляться от старого статуса» [1, с.322].

Таким образом, для статуса характерно «сочетание черт относительной устойчивости и преобразований» [1, с.322] в связи с развитием как общества, так и личности, которая занимает данную позицию в этом обществе.

Статус как положение личности в обществе наделяет человека соответствующими правами и обязанностями , которые выступают в качестве регуляторов общественных отношений: «Рассмотрение любой позиции в группе или в обществе всегда подразумевает наличие других, связанных с ней позиций. Отсюда также хорошо известная взаимозависимость между людьми, занимающими схожие должности. Например, позиция лидера подразумевает наличие подчиненной позиции. Позиция врача подразумевает наличие позиции пациента. Имеется определенная взаимозависимость между сотрудниками любой организации, между членами семьи, родственниками, вообще между индивидами, вступающими друг с другом даже в один-единственный непродолжительный контакт (например, между продавцом и покупателем, кондуктором автобуса и пассажиром).

Таким образом, можно говорить о наличии соответствующих отношений между этими людьми. В рамках данных отношений индивиды выполняют определенные социальные роли, а эти взаимоотношения называют ролевыми» [7, с.206-207].

Понятие социальной роли

В социальную психологию понятие социальной роли ввел создатель первой теории ролей Дж.Мид [6], позаимствовав этот термин из сферы театра и обыденной жизни, где он использовался как метафора.

В настоящее время среди исследователей нет единого мнения и нет однозначного определения понятия социальной роли. Известный отечественный психолог И.С.Кон пишет: «Концепция роли, широко используемая социологами, очень неоднозначна. В обыденном сознании ролью называется такой аспект поведения, деятельности лица, который является для него неорганичным, переживается как нечто внешнее, ненастоящее, отличное от его «подлинного я» … «быть в роли» – значит притворяться, играть, осознавать искусственность своего поведения» [цит. по 4, с.195]. А в научной литературе, «как отмечает Г.Пэйдж, определения варьируют от довольно расплывчатой формулировки роли как суммы культурных клише, ассоциируемых с определённым статусом, от рассмотрения роли как ряда ожиданий по отношению к лицу, занимающему определенную позицию, до более узкой концепции роли как ряда прав и обязанностей» [6].

3 стр., 1189 слов

Влияние мировоззрения на исторические судьбы человека и общества

... о мире и показывают место человека в нем. Всеобщий кризис, который охватил сегодня все сферы жизни общества, вызвал ситуацию снижения значимости влияния общества на формирование мировоззрения. В этой ... образом, мировоззрение играет важную роль в жизни человека, формирует смысл его жизни, степень понимания им себя и своей жизни, выражает выбор определенных идеалов, методов и средств поведения. ...

Рассмотрим подробнее определения понятия «роль», встречающиеся в научной литературе:

  • «Роль – это тип поведения личности, обусловленный ее статусом» [12].
  • «Ролью называют ожидаемое поведение, обусловленное статусом человека» [2, с.342].
  • «Роли – социальные функции личности, рассматриваемые как динамический аспект статуса, реализация связей, заданных позициями личности в обществе» [1, с.323].
  • «Социальная роль – это совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус в социальной системе» [13].
  • «Роль можно понимать как нормативную систему действий, ожидаемых от индивида, в соответствии с его социальной позицией» [7, с.207].
  • «Социальная роль – соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений» [13].
  • «Роль рассматривается как определенный шаблон, стереотип, модель поведения, объективно заданная социальной позицией личности в системе общественных или личных отношений» [5, с.83].
  • «Социальная роль – это шаблон поведения людей, который ожидается от человека в конкретной ситуации» [14].
  • «Понятие социальной роли относится к ситуациям социального взаимодействия, когда определенные социальные стереотипы поведения воспроизводятся регулярно и на протяжении длительного времени» [9].
  • «Ролевые отношения – это отношения, обусловленные функциональными обязанностями субъекта» [8, с.83].

Таким образом, обобщая перечисленные определения, можно сказать, что роль рассматривается как стереотипное поведение, обусловленное социальным статусом человека, определяющим функции данного индивида в данном обществе, и связанными с этим статусом ожиданиями других людей по отношению к человеку, занимающему данное положение в обществе.

М.Дойч и Р.Краусс [6; 3] провели анализ различных ролевых концепций и выделяли три аспекта социального поведения, которые имеются в виду, когда речь идет о социальной роли:

  • На социологическом уровне – роль как существующая в обществе система ожиданий относительно поведения человека, занимающего определенное положение, в его взаимодействии с другими людьми. Исполнение человеком роли связано с его «стремлением соответствовать принятым социальным нормам и ожиданиям окружающих» [12]. Ожидания, или экспектации , как подчеркивают многие авторы, имеют большое значение для осуществления ролевого поведения. Они выступают как требования общества к человеку – носителю данной роли, а «совокупность требований, предъявляемых индивиду обществом, образует содержание социальной роли» [13]. При этом «ожидания, определяющие общие контуры социальной роли, не зависят от сознания и поведения конкретного индивида: они даются ему как нечто внешнее, более или менее обязательное» [2, с.341-342].
  • На психологическом уровне – роль как система специфических ожиданий по отношению к себе человека, занимающего определенное положение, т.е. как он представляет модель своего собственного поведения во взаимодействии с другими людьми. Такого рода внутренняя , или воображаемая роль не всегда реализуется в ролевом поведении, но определенным образом на него влияет.
    3 стр., 1215 слов

    Мировоззрение личности, социальной группы, эпохи (2)

    ... личного опыта. Мировоззрение отдельной личности, социальной группы, определенного общества или эпохи хотя и оказываются взаимосвязанными, существенно отличаются друг от друга как по особенностям процесса их формирования, так и ... непосредственно, он был органически включен в жизнь людей. В мифе отражалось единство рода. В нем закреплялись все нормы поведения людей. Чужой миф, в который не могли быть ...

    Однако во всех случаях «то, что делает человек, в значительной мере предписано его пониманием своей роли» [16, с.46].

  • На социально-психологическом уровне – роль как открытое, наблюдаемое поведение человека, занимающего определенное положение, как исполнение роли и реализация межличностного взаимодействия. В основе такого реального поведения лежат, с одной стороны, экспектации (ожидания), с другой стороны, личностные особенности самого человека: «В разных ситуациях человек исполняет разные роли, однако в чем-то постоянно остается самим собой, т.е. ролевое поведение (П) – своеобразное сочетание ролей (Р) и индивидуальности (Я) личности исполнителя» [13].

Вот почему два разных человека, занимая одно и то же положение в обществе, т.е. имея одинаковый статус, всегда по-разному исполняют связанную с этим статусом роль: «Между ролевым ожиданием и ролевым исполнением никогда не бывает полного совпадения. Качество исполнения роли зависит от множества условий, в числе которых решающее значение имеет соответствие роли потребностям и интересам личности» [12].

Различие исполнения одних и тех же ролей разными личностями находит отражение в термине « стиль ролевого поведения человека », который определяется как «личностная окраска исполнения роли, зависящая от темперамента, характера, мотивации и других особенностей личности, от ее знаний и умений» [8, с.83].

Классификации ролей

Различные социальные роли отличаются по степени формализации: «Некоторые из них определены очень ясно. Например, в военной организации нет сомнений в отношении линии власти, формы отдачи приказов или того, как они должны выполняться. Здесь слишком мало места для импровизации, и личностные различия практически не проявляются. Но в изменяющемся обществе есть много ролей, которые определены весьма туманно; права и обязанности связанных друг с другом лиц установлены не жестко, и многое зависит от личных качеств тех, кто вступает в отношения» [16, с51-52]. По степени формализации [7, с.208] выделяют роли:

  1. Специфические , связанные с четкими целями взаимодействия и жесткими правилами, регулирующими поведение индивидов (например, кассир, продающий билеты в кинотеатр);
  2. Диффузные – роли с низкой степенью формализации, к которым, например, относятся все семейные роли.

В зависимости от того, чем определяются экспектации , предъявляемые к поведению личности, выделяют роли:

4 стр., 1863 слов

Группа и ее роль в развитии человека как личности

... изучается роль такого фактора, как «вхождение» личности в группу имеет свое собственное «лицо», и это значимо для индивидов, в нее включенных (Коломинский, 1976); в ряде исследований вместе с другими детерминантами поведения личности в группе изучался ...

  1. Официальные – связанные с «требованиями организации, в которой работает личность, в соответствии с функциональным разделением труда в этой организации; существующим распределением обязанностей» [5]. Такие роли, как правило, являются долговременными;
  2. Стихийные – определяются стихийно возникающими отношениями и видами деятельности. Таково большинство ролей в неофициальных ситуациях, когда люди сами распределяют себе роли, а также ролей, связанных с кратковременными ситуативными факторами (покупатель, пассажир и т.п).

Следующим основанием для классификации ролей являются особенности группы , положение человека в которой определяет его роль. В соответствии с данной классификацией, вслед за Т.Шибутани, различают [6; 16]:

  1. Конвенциональные роли – обусловленные положением человека в макроструктуре;
  2. Межличностные – роли, основанные на положении индивида в микроструктуре.
  3. В рамках данной классификации некоторые авторы выделяют также индивидуальные роли, которые «зафиксировались в поведении человека в соответствии со сложившимся у него Я-образом, повторяемостью форм поведения в различных по содержанию условиях и с различными людьми» [5, с.86].

В зависимости от того, исполняется ли данная роль человеком в текущей ситуации , один из создателей ролевых теорий личности Р.Линтон различает [6]:

  1. Активные роли – проявляющиеся в текущий момент;
  2. Латентные – характерные для данного человека, но не актуальные в данной ситуации роли.

Попытку систематизировать социальные роли предпринял Т.Парсонс [13].

Он считал, что роли обладают пятью основными характеристиками, каждая из которых может быть рассмотрена как основание для классификации ролей:

  1. Эмоциональность . Некоторые роли (например, врача, милиционера) требуют эмоциональной сдержанности в ситуациях, обычно сопровождающихся бурным проявлением чувств (речь идет о болезни, страдании, смерти).

    От членов семьи и друзей ожидается менее сдержанное выражение чувств.

  2. Способ получения . Некоторые роли обусловлены предписанными состояниями, например ребенок, юноша или взрослый: они определяются возрастом человека, играющего роль. Другие роли завоевываются: когда мы говорим об ученом, мы имеем в виду роль, завоевываемую не автоматически, а в результате усилий человека.
  3. Масштаб . Некоторые роли ограничиваются строго определенными аспектами человеческого взаимодействия. Например, роли врача и пациента ограничиваются вопросами, непосредственно связанными со здоровьем пациента. Между маленьким ребенком и его матерью или отцом устанавливаются более широкие отношения: каждый из родителей озабочен многими аспектами жизни ребенка.
  4. Формализация . Некоторые роли предполагают взаимодействие с людьми в соответствии с установленными правилами. В других ролях особое отношение допускается к тем, с кем вы состоите в личных отношениях.
  5. Мотивация . Разные роли обусловлены различными мотивами. Например, от предприимчивого человека ожидается поглощенность собственными интересами: его действия определяются стремлением получить максимальную прибыль. Но священник должен работать в первую очередь на общественное благо, а не для личной выгоды.

Таким образом, некоторые основания для классификации, предложенные Т.Парсонсом, совпадают с описанными выше (масштаб, формализация), другие не встречаются в остальных источниках литературы (эмоциональность, мотивация).

3 стр., 1248 слов

Различие категорий терминов: человек, личность, гражданин, физическое лицо

... и некоторые другие вопросы далее будут рассмотрены подробно. 1. Различие категорий (терминов): ”человек”, ”личность”, ”гражданин”, ”физическое лицо” “В РФ признаются и гарантируются права и ... имеет социальную направленность. К таким отношениям стремится любое демократическое общество. “Человек”, ”личность”, ”гражданин”, ”физическое лицо” - эти термины объединяются одним из важнейших понятий ...

Таким образом, понимание социального статуса и роли в современной психологии во многом отличается от концепций, на которых основывались авторы ранних теорий ролевой игры личности.

2. Прикладные аспекты ролевых теорий личности

Часто причины, по которым человек обращается к психологу, так или иначе связаны с его социальными ролями. В таких случаях психологический дистресс может быть вызван, в первую очередь, недостаточным успехом в освоении роли, что приводит к трудностям в ее исполнении и ролевым конфликтам.

Освоение ролей

На втором этапе происходит интернализация , т.е. принятие, присвоение роли, ее включение в «Я»-концепцию личности человека: «Ролевое поведение личности обычно рассматривается как функция двух основных переменных – социальной роли и «Я». … овладение личностью какой-либо новой для нее социальной ролью обусловлено особенностями ее «Я»-концепции. Качество исполнения человеком той или иной роли во многом зависит от того, насколько хорошо он понимает ее специфику и насколько эта роль им принимается и усваивается, другими словами, интернализируется. Об интернализованной социальной роли можно говорить тогда, когда требования извне, предъявляемые к индивиду, занимающему ту или иную позицию, становятся его собственными требованиями к самому себе» [7, с.211].

Следовательно, качество исполнения человеком роли зависит от успеха человека, который проходит каждый из этапов овладения этой ролью.

В основе освоения ролей личностью лежит, как правило, определенная мотивация . Мотивация освоения роли связана, с одной стороны, с внешними требованиями окружающих, которые оказывают на личность своеобразное психологическое воздействие. Внешние требования (требования общества к личности) регулируются системой социального контроля в широком диапазоне различных проявлений: «от общественного мнения до правоохранительных органов и соответствующей ей системой социальных санкций – от порицания, осуждения до насильственного пресечения» [13].

Наиболее распространенными и часто встречающимися социальными санкциями являются реакции окружающих на поведение человека: «Поведение каждого человека постоянно подкрепляется окружающими – тому служат ободряющие кивки или неодобрительно нахмуренные брови» [16, с.57].

С другой стороны, наиболее существенное значение для побуждения человека к освоению роли оказывают внутренние мотивы , к которым относятся следующие [13]:

  1. Внутренняя мотивация к освоению роли возникает, если выполнение каких-либо желаний человека возможно через овладение им определенной ролью и для него заманчивы те права, те льготы, которые доступны исполнению определенной роли;
  2. Если овладение ролью позволяет человеку приобрести социально-психологическую защищенность, дает возможность иметь более приятные социальные отношения с другими людьми, получить их признание, любовь, одобрение, уважение, то человек способен приложить максимум усилий для овладения этой социальной ролью.

Во втором случае «значимость конкретной роли для человека непосредственно связана с таким феноменом как референтность группы для него» [6]: личность, как правило, стремится стать членом референтной группы, что побуждает ее к освоению соответствующей роли.

3 стр., 1473 слов

Ролевое поведение в организации

... ролевого поведения другими. Невозможность одновременно удовлетворить ожидание разных людей. Ситуации возникают тогда, когда на выполнение роли осуществляются противоречивые требования со стороны разных людей из значащего окружения личности, ... может иметь низкий статус, а неформально высокий., Значение статуса в организации: 1. Статусы мотивируют работников, если привязаны к результатам деятельности. ...

Ролевые конфликты

  1. Конфликт между личностью и ролью (личностно-ролевой), при котором субъективное «Я» вступает в противоречие с предписаниями социальной роли. В этом случае требования роли либо неприемлемы для человека, либо несовместимы с его способностями. Если роль больше, чем способности человека, тогда возникают явления переутомления и незащищенности. Если роль ниже возможностей личности, то роль, как правило, воспринимается личностью как недостойная, унизительная [13].
  2. Межролевой (интерролевой) конфликт, при котором личность выполняет две или несколько ролей, требования к одной из которых противоречат требованиям к другой или нескольким другим ролям.
  3. Внутриролевой (интраролевой) конфликт, при котором присутствует противоречие ожиданий различных групп или личностей по отношению к одной и той же роли.

В рамках изучения социальных ролей с точки зрения порождаемого ими психологического дискомфорта в настоящее время рассматривают так же явления ролевой перегрузки и ролевой недогрузки [7, с.213-214]. В первом случае человек играет избыточный ряд ролей, во втором, наоборот, роли, которые играет человек, не дают ему возможности полностью реализовать себя.

Ролевые конфликты всех видов, а также ролевая недо- и перегрузка приводят к одному и тому же негативному психическому состоянию под названием «ролевой стресс» , характеризующемуся «повышением степени напряженности личности со всеми присущими этому состоянию физиологическими и психологическими проявлениями, вплоть до заболеваний» [7, с.213].

Так, например, гендерные роли (социальные роли мужчины и женщины) связаны с требованиями запрета на различные эмоции, который является одним из факторов формирования эмоциональных расстройств: «мужчине приписывается выдержанное, мужественное, решительное поведение (несовместимое с переживанием и проявлением страха и беспомощности), женщине – мягкость и уступчивость (несовместимые с гневом и агрессией)» [15].

В итоге женщины более уязвимы к депрессии (по эпидемиологическим данным, женщины в несколько раз чаще страдают этим заболеванием), и большинство современных женщин оказываются в ситуации межролевого конфликта, когда, с одной стороны, должны в соответствии с гендерной ролью проявлять мягкость, с другой стороны, современные условия предъявляют к женщинам противоположные требования. Мужчины, в свою очередь, часто страдают психосоматическими заболеваниями, «симптоматическим пьянством» (помогающим снять накопившееся напряжение), а также дефицитом человеческой близости, одиночеством и трудностями принятия помощи [15].

Длительное выполнение человеком одной и той же профессиональной роли, сопровождающееся высокой степенью интернализации данной роли, может привести к такому явлению, как «профессиональная деформация» личности: «Имеются в виду такие случаи, когда профессиональные стереотипы действий, отношений становятся настолько характерными для человека, что он никак не может и в других социальных ролях выйти за рамки сложившихся стереотипов, перестроить свое поведение сообразно изменившимся условиям» [7, с.215].

3 стр., 1474 слов

Изучение личности в социальной психологии

... развития и формирования личности в рамках социальной психологии. 4. Изучить социально-психологические проблемы личности. 5. Изучить методики исследования личности. В процессе написания курсовой работы и исследования применялись ... деятельности в единстве его индивидуальных свойств и его социальных ролей, а другие понимают личность "как социальное свойство индивида, как совокупность интегрированных в ...

Ролевая терапия

Основателем ролевой терапии является известный ученый Дж.Морено, разработавший метод психодрамы . По его мнению, психодрама, содержащая игровые и театральные элементы, создает терапевтический эффект и у зрителей, и у актеров, которые при этом «катартически расшифровывают свое житейское поведение» [4, с.177]. Кроме того, по словам Морено, объединение новых ролей облегчает поведение человека в реальном мире.

По мнению других исследователей, психодрама также предоставляет участнику средства для решения его жизненных проблем, снимает тревогу и освобождает от агрессии. Некоторые техники ролевой терапии («смена ролей», ролевая терапия с видеосъемкой) позволяют человеку взглянуть на себя со стороны, заметить свои ошибки и пересмотреть отношение к себе и к своим проявлениям [4].

Ролевая терапия строится на положении о том, что «театральность существует в самой жизни, а … ролевое поведение самого человека определяет его конструктивное «делание самого себя» в соответствии с образом «я хотел бы». Такое «делание самого себя» возможно лишь в практическом опыте общения и деятельности человека» [4, с.203].

В рамках современной ролевой терапии применяют следующие основные техники [4, с.199-200]:

  1. «Смена ролей» , при которой, например, обратившиеся к психологу члены семьи разыгрывают вначале «прямые роли» (роли самих себя), а затем «обратные» (роли друг друга).

    Как правило, «смена ролей» приводит к нейтрализации и разрешению конфликта.

  2. «Дублирование ролей» , при котором одна и та же конфликтная ситуация разыгрывается участником дважды или несколько раз с применением различных способов поведения в этой ситуации.
  3. «Методика близнецов» , в соответствии с которой разыгрываются определенные сцены, отражающие хронологию событий в прошлом, настоящем и будущем в биографии героя.

Следовательно, ролевая терапия оказывает ненавязчивое развивающее воздействие на личность, эмоционально побуждая человека играть положительную роль в жизни. Игровое общение в форме применения техник ролевой терапии помогает снять эмоциональное напряжение, позволяет адаптироваться к сложному миру людей и вещей и создает положительный психологический баланс между человеком и обществом.

Заключение

Проведенный в данной работе теоретический анализ ролевых теорий личности позволяет придти к выводу о том, что социальная роль представляет собой специфический механизм, посредством которого общественные интересы определяют поведение личности в разнообразных ситуациях взаимодействия с другими людьми. Социальные роли, необходимые в конкретных ситуациях взаимодействия, развиваются обществом в течение длительных периодов своего развития как социально одобряемые типы поведения людей. В то же время нормы и роли меняются с течением времени в зависимости от условий жизни.

Анализируя социально-психологическое предназначение ролей, Т.Шибутани писал: «Социальная структура создает рамки, в которых совместная деятельность может осуществляться с минимальными трудностями. Когда члены группы не могут предвидеть реакции других, объединенная деятельность рушится. Упорядоченность повседневной жизни в значительной мере обусловлена тем, что каждый человек последовательно исполняет то одну, то другую конвенциальную роль» [16, с.48].

3 стр., 1435 слов

Психология денег

... Список литературы [Электронный ресурс]//URL: https://psystars.ru/referat/psihologiya-deneg/ Андреева И. В. Экономическая психология. – СПб: Питер, 2002. – 512 с. Белицкая Г. Э. Особенности отношения к деньгам: ... себя богатым или бедным оказывает влияние на формирование профессионального выбора личности. Отсутствие денег у бедных семей побуждает их выбирать профессию с большими заработками, ...

Следовательно, социальные роли являются результатом коллективной адаптации людей к условиям жизни в обществе.

Личность использует ролевое поведение как инструмент адаптации к социальной среде. Однако личность и роль не являются полностью отдельными и абсолютно идентичными друг другу. Личность привносит индивидуальную оригинальность в исполнение роли, а усвоение ролей формирует и развивает определенные качества и препятствует формированию и развитию других черт личности. Следовательно, между личностью и ролью происходит взаимодействие и взаимовлияние.

Список литературы

[Электронный ресурс]//URL: https://psystars.ru/referat/teorii-lichnosti-v-sotsialnoy-psihologii/

  1. Ананьев Б.Г. Социальные ситуации развития личности и ее статус // Психология личности в трудах отечественных психологов. Сост. Куликов Л.В. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – с.319-324.
  2. Бодалев А.А. Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. Сост. Куликов Л.В. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – с.336-344.
  3. Горностай П., Титаренко Т. (ред.) Психология личности: словарь-справочник. – К.: «Рута», 2001. – 563 с.
  4. Гройсман А.Л. Проблемы ролевой психотерапии.
  5. Громова О.Н. Конфликтология. Курс лекций. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Издательство ЭКМОС, 2000. – 320с.
  6. Имидж лидера. Психологическое пособие для политиков / под ред. Е.В.Егоровой-Гантман.
  7. Клиническая психология: Учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с. – (Серия «Национальная медицинская библиотека»).

  8. Крысько В.Г. Социальная психология: Учебник для вузов. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 432 с. – (Серия «Учебник для вузов»).

  9. Мкртумова И.В., Шафигуллина И.С. Основные социальные роли клиентов страхования: структура, особенности, причины // Вестник ТИСБИ. 2004 г. №4.
  10. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 528 с. – (Серия «Практикум по психологии»).

  11. Радугин А.А., Радугина О.А. Социальная психология. Учебное пособие для высших учебных заведений. – М.: Библионика, 2006. – 496 с.
  12. Статусы и роли. – www.univer.omsk.su/omsk/socstuds/person/status.html .
  13. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологии. Экзаменационный экспресс-справочник. – Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», 2001. – 428 с.
  14. Уткин Э.А. Конфликтология. Теория и практика. – М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ». Издательство «ЭКМОС», 2000. – 272 с.
  15. Холмогорова А., Гаранян Н. Эмоциональные расстройства и современная культура (на примере соматоморфных, депрессивных и тревожных расстройств) // Московский психотерапевтический журнал, 1999, №2, с. 61-90.
  16. Шибутани Т. Социальная психология. Пер. с анг. В.Б.Ольшанского. Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 1999. – 544 с.