Эмоции позволяют показать, какие переживания тревожат индивида. Они генерируются подсознательно и представляют собой автономные телесные реакции на внешние раздражители или внутренние ощущения. В этом их отличие от чувств, которые, как говорит словарь, являются субъективными переживаниями и движимы сознательными размышлениями.
Могут возникнуть эмоции без чувств, но не наоборот. Основываясь на них, индивид создает вторичные эмоции (их насчитывается более 25), из которых 10 являются базовыми по К. Изарду. Недавнее исследование Университета Глазго показало, что существует только четыре основных выражений лица.
Другие исследователи используют два устоявшихся ортогональных измерения при анализе эмоциональных реакций — возбуждение (противопоставляя его спокойствию) и валентность (положительные реакции против негативных).
Возбуждение относится к психофизиологическому состоянию бодрствования и реагирования на раздражители. Оно возникает при работе сознания, фокусировании внимания и информационной обработке.
Основываясь только на измерении возбуждения, невозможно определить качество эмоционального состояния. Многое зависит от вида явлений, которые индивид оценивает — поведение окружающих, события, явления, предметы.
Теория когнитивного диссонанса
В контексте теории когнитивного диссонанса Леона Фестингера эмоция рассматривается как процесс, качество которого определяется согласованностью взаимодействующих систем. Положительное эмоциональное переживание появляется тогда, когда реализуемый план действий не встречает на своем пути препятствий. Отрицательные эмоции связаны с несовпадением между текущей деятельностью и ожидаемым результатом. Диссонанс, несоответствие между ожидаемыми и действительными результатами деятельности, предполагает существование двух основных эмоциональных состояний, которые напрямую связаны с эффективностью когнитивной деятельности, построением планов активности и их реализацией. Такое понимание эмоций, ограниченное объяснением их положительного или отрицательного компонента, несколько односторонне показывает природу эмоций, как сигнальной системы реагирующей на качество программ поведения и вуалирует активную, энергетическую сторону эмоций, а также их качественное многообразие. В то же время, данная теория подчеркивает зависимость знака эмоций от качества программы действия, а не от качества эмоционального ощущения.[5]
Классификация и характеристика эмоций и чувств
... есть качеству переживания. Чувства (высшие эмоции) – особые психологические состояния, проявляющиеся социально обусловленными переживаниями, которые выражают длительное и устойчивое эмоциональное отношение человека к реальным и ... Папеса». Когнитивные теории эмоций. Они открывают природу эмоций через механизмы мышления. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера. В эмоциях большую роль играют ...
Функции и теории
В человеческой жизни способность отвечает за выполнение нескольких функций:
- Определение значимости ситуации благодаря оценке силы раздражителя.
- Оценка действий как успешных или неудачных.
- Определение вероятного исхода событий, используя в качестве основы ощущения, предвосхищение.
- Выражение чувств при помощи телодвижений, мимики, жестикуляции, воспроизведения звуков.
- Побуждение для начала действия, которое призвано удовлетворить желания.
Чтобы выбрать количество информации, которое индивид может обработать из постоянного потока данных, мозг использует инструмент, называемый «нарушением структуры». Любое отклонение от привычных сенсорных моделей вызывает биологическую реакцию, которая и является эмоцией.
Резкие изменения в привычных состояниях (боль, удовольствие, голод, жажда, температура тела, частота дыхания) вызывают эмоциональные проявления. Люди более чувствительны к изменениям звука и аромата, чем к визуальным образам. Более интенсивно индивид реагирует на звуки.
Эмоции вызывают серьезные изменения во всем теле, особенно, в мышечном тонусе, энергетическом уровне, гормональном фоне, тоне голоса, выражении лица. Они обладают огромной способностью усиливать, искажать или полностью нарушать другие психические процессы. Например, сильный интерес может привести к обильному потоку мыслей и идей, а стыд делает невозможным сосредоточение.
По мнению ученых, изучающих анатомию, эмоции берут свое начало в примитивной лимбической системе. Дискретные (ситуативные) эмоциональные проявления эволюционно возникли раньше.
Хотя мозг меняется на протяжении жизни, лимбическая система почти полностью развивается на структурном уровне к 3 годам. По мере взросления эмоциональная реакция на изменения расширяется, появляется мышление.
Советский психолог Л. В. Выготский писал, что по мере взросления ребенка эмоции не подавляются, а, наоборот, расширяют свой спектр. Изменения в мышлении, воображении вызывают эмоциональный отклик. Медленно развивающиеся мыслительные паттерны позволяют детям выстраивать представление о мире, религии и отношение к нему.
Структурная теория эмоций Пейпеца[ | ]
Концепция американского невропатолога Джеймса Пейпеца, классический пример нейропсихологического подхода к рассмотрению эмоций, была опубликована в 1937. Изучая эмоциональные расстройства у больных с поражением гиппокампа и поясной извилины, Пейпец выдвинул гипотезу о существовании единой системы, объединяющей ряд структур мозга и образующей мозговой субстрат для эмоций. Эта система представляет замкнутую цепь и включает: гипоталамус, передневентральное ядро таламуса, поясную извилину, гиппокамп и мамиллярные ядра гипоталамуса. Она получила название круга Пейпеца. Позднее, в 1952 году, структура названная кругом Пейпеца была названа Полом Мак-Лином лимбической системой (название учитывало, что поясная извилина окаймляет основание переднего мозга).
Источником возбуждения лимбической системы является гипоталамус, активность которого модулируют нижележащие структуры среднего мозга и через таламус передает возбуждение к поясной извилине коры больших полушарий. По Джеймсу Пейпецу, поясная извилина является субстратом осознанных эмоциональных переживаний. Сигналы от поясной извилины, через гиппокамп и мамиллярные тела, вновь достигает гипоталамуса, обеспечивая обратную связь в лимбической системе. Таким образом, субъективные переживания, возникающие на уровне коры, контролируют висцеральные и моторные проявления эмоций. Существует ряд возражений против теории Джеймса Пейпеца. Так, в эксперименте показано, что стимуляция гиппокампа человека электрическим током не сопровождается появлением эмоций (страха, гнева), а субъективно пациенты испытывают лишь спутанность сознания.[3]
Психология — ы : Психологические теории эмоций
... эти структуры можно управлять эмоциональными состояниями, такими, как гнев, страх. Активационная теория Линдсея - Хебба Психологическая теория эмоций (так условно можно назвать концепции Джемса Ланге и Кеннона - Барда) получила ... этой мысли. Еще Н. Н. Ланге и У. Джеймс поставили себе задачу найти источник живучести эмоций, как говорит Джеймс, в самом организме человека и тем самым освободиться ...
История изучения и исследователи
Эмоциональность зависит от темперамента, личности, настроения, мотивации. П. В. Симонов считал, что через эмоции люди переживают свое отношение к окружающей действительности.
Способность изучается давно и единство мнений до сих пор не достигнуто. Основные теории можно поделить на три классификации:
- В физиологических главную роль играют телесные реакции.
- Неврологические говорят, что эмоциональные реакции вызваны мозговой деятельностью.
- Когнитивные утверждают, что рефлексии играют важную роль в образовании отклика на событие.
Эволюционная теория
Автор теории эволюции Чарльз Дарвин сделал допущение, что эмоции первоначально имели адаптивную функцию и помогали спасаться от хищников, продолжать род. Ощущение, которое называют любовью и привязанностью, подталкивает искать партнеров. Из чувства страха первобытные люди либо сражались, убегали от источника опасности.
Эмоции существуют, поскольку побуждают людей мгновенно откликаться на раздражители, что повышает их шансы на массовое выживание.
Теория Джеймса-Ланге
Самый яркий пример физиологической теории принадлежит психологу Джеймсу и физиологу Ланге. Она предполагает возникновение эмоций в результате физиологических реакций на события.
Физиологическая реакция провоцируется внешними стимулами. Эмоциональная зависит от интерпретации физических реакций.
Например, если человек гуляет по лесу и видит медведя, он начинает дрожать, его сердце учащенно бьется. Теория Джеймса-Ланге предлагает, что по этим физическим реакциям будет сделан вывод об испуге (верным признается высказывание: «Я дрожу. Поэтому я боюсь»).
Согласно этой теории, индивид дрожит не потому, что напуган, а чувствует испуг, поскольку дрожит.
Труд Ланге называется периферической теорией.
Теория Кэннона-Барда
Кэннон выдвигал другую физиологическую теорию. Психолог поставил под сомнение выводы Джеймса и Ланге. По его мнению, человек может испытывать физиологические реакции, имеющие отношение к эмоциям, которых он при этом не чувствует. Например, сердцебиение может быть учащенным из-за активных занятий спортом, а не из-за страха перед опасностью.
Кэнноном выдвинуто предположение о невозможности происхождения эмоциональных реакций от физических состояний. Сталкиваясь с угрозой, человек будет ощущать страх до появления физических признаков.
Кэннон познакомил научный мир со своей теорией в 1920 году. Десятилетием позже физиолог Филипп Бард ее расширил. Согласно теории Кэннона-Барда, человек одновременно чувствует эмоции и находится под воздействием физиологических реакций. Проявлениями последних может быть повышенное потоотделение, дрожание рук или всего тела, напряжение мускулатуры.
Функции и виды эмоций у человека
... Выяснить значение эмоций в жизни человека 2. Рассмотреть функции эмоций 3. Изучить виды эмоций 4. Разработать рекомендации по управлению эмоциями Объектом исследования являются эмоции. Предметом исследования эмоциональные состояния человека. Гипотеза исследования эмоции играю ...
Теория Кэннона и Барда сводится к одновременному переживанию чувств на физиологическом, психологическом уровне.
Теория Шахтера-Зингера
Известным примером когнитивных теорий выступает двухфакторная психофизиологическая теория. По ней возбуждение приводит к рефлексии, когда люди стремятся определить причину возбуждения, чтобы пережить эмоцию. Физиологический ответ возникает из стимула, а за ним следует реакция организма.
Автором стали Шахтера и Зингер. В основу их предположения легли теории Джеймса-Ланге, Кэннона-Барда. Двухфакторная теория выдвигает предположения, что выводы людей о происходящем основаны на физиологических реакциях.
Критическим фактом является ситуация и когнитивная интерпретация, которую люди используют для обозначения чувств.
Одна и та же физиологическая реакция способна спровоцировать разные проявления. Студент, чье сердцебиение учащается во время важного экзамена, вероятно, чувствует беспокойство. А грибник, встретившийся в лесу лицом к лицу с медведем, интерпретирует учащенное сердцебиение как испуг.
Теория когнитивной оценки
Оценочные теории предполагают, что мышление первично. Ричард Лазарь первым стал публиковать работы в этой области.
Цепочка событий начинается со стимула, затем следует мышление, приводящее к переживанию физиологического ответа. Встретив медведя в лесу, грибник способен тут же наделить ситуацию определенными характеристиками и прийти к выводу, что он в опасности. В результате страх порождает физические реакции. Увидев цветок, индивид испытает радость. Это представление имеет психоаналитический характер.
Теория об обратной связи
Теория строится на том, что мимика людей является обратной связью, выражающей переживаемые чувства. Чарльз Дарвин и Уильям Джеймс пришли к выводу о влиянии физиологических реакций на внешние проявления. Эмоции вызывают изменение лицевых мышц.
Содержание
- 1 Эволюционная теория эмоций
- 2 Рудиментарная теория эмоций
- 3 Психоаналитическая концепция эмоций
- 4 Структурная теория эмоций Пейпеца
- 5 Органическая теория эмоций Джемса-Ланге
- 6 Теория эмоций Кэннона-Барда
- 7 Активационная теория Линдсея-Хебба
- 8 Двухфакторная теория эмоций
- 9 Биологическая теория эмоций
- 10 Потребностно-информационная теория эмоций
- 11 Теория когнитивного диссонанса
- 12 Единая концепция сознания и эмоций
- 13 Примечания
- 14 Литература
[Электронный ресурс]//URL: https://psystars.ru/referat/teoriya-emotsiy-djeymsa-lange/
Положительное и отрицательное действие
Эмоции имеют власть над мыслями. Первое «прочтение» новой ситуации происходит через них. Они закладывают основу для будущего мышления.
Тот факт, что эмоции появляются «до познания» (то есть до мыслей), полезен для человека. Когда надвигаются угрозы, нет времени думать.
Эмоции «овладевают» людьми, вызывают мгновенные поведенческие реакции за доли секунды, предотвращая отрицательные результаты.
Реферат информационная теория эмоций симонова
... что смеемся. Отражаясь в психике человека через систему обратных связей, органические изменения порождают эмоциональное переживание соответствующей модальности… Психоаналитические теории эмоций Теория Фрейда рассматривает преимущественно негативные аффекты. ... очень бедна, так как они не могут видеть и совершенствовать проявление своих эмоций. И еще для сравнения, немые дети, их мимика, не только ...
Способность помогает в принятии решений, служит источником мотивации для выбора и принятия соответствующих действий. Отношение эмоций к мотивам поступков изучал отечественный психолог А. Н. Леонтьев.
Потребностно-информационная теория эмоций[ | ]
Потребностно-информационная теория эмоций Павла Васильевича Симонова развивает идею Петра Кузьмича Анохина о том, что качество эмоции необходимо рассматривать с позиций эффективности поведения. Все сенсорное разнообразие эмоций сводится к умению быстро оценить возможность или невозможность активно действовать, то есть косвенно привязывается к активирующей системе мозга. Эмоция представляется как некая сила, которая управляет соответствующей программой действий и в которой зафиксировано качество этой программы. С точки зрения данной теории, предполагается, что «… эмоция есть отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности (её качества и величины) и вероятности (возможности) её удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта»
[9].
Это утверждение можно представить в виде формулы:
Э = −П × (Ин − Ис)
где Э — эмоция (её сила, качество и знак); П — сила и качество актуальной потребности; (Ин — Ис) — оценка вероятности (возможности) удовлетворения данной потребности, на основе врождённого (генетического) и приобретённого опыта; Ин — информация о средствах, прогностически необходимых для удовлетворения существующей потребности; Ис — информация о средствах, которыми располагает человек в данный момент времени.
Ис<�Ин эмоция приобретает отрицательный характер, а Ис>Ин — положительный.
Значение в разных сферах жизни
Кендра Черри, эксперт по психологии, обозначила смысл эмоциональной сферы для человека, основываясь на целях эмоциональных проявлений. Они помогают:
- действовать;
- выживать — сражаться или избегать опасности;
- принимать решения;
- производить впечатление;
- понимать других.
С эволюционной точки зрения, структуры мозга, которые обрабатывают когнитивную информацию (например, неокортекс), намного моложе, чем другие области мозга, модулирующиеся автономно (например, ствол мозга).
Влияние эмоций на поведение человека намного больше по сравнению с познанием и способностью рационально принимать решения.
Эмоциональные проявления окружающих влияют на индивида благодаря информации, которую они передают.
Когда человек воспринимает чье-то выражение лица, оно отражает страх или обеспокоенность, он начинает искать потенциальную угрозу.
Человек чувствует себя комфортно, когда видит улыбки других. Эмоциональные стимулы влияют на мимику, познание окружающего мира, общение, поведение людей.
Эмоциональные проявления могут быть стеническими и астеническими. Первые повышают активность человека, позволяют добиваться больших успехов в деятельности.
Признаки эмоционального человека
Эмоциональный индивид умеет распознавать и понимать мимику людей, использовать это понимание для управления поведением, отношениями. Он переживает события интенсивней, хотя психика отличается лабильностью. Сильные эмоции легче определить. Это свойство помогает людям эффективнее общаться.
Мозг. Сознание. Бессознание
Какие же факты неопровержимо доказывают, что именно мозг есть орган сознания, а сознание - функция человеческого мозга? Исходя из сказанного выше, мы и попытаемся в дальнейшем рассмотреть выбранную к ... что необходимы ему для удовлетворения данной потребности: Э = П (Инф. налич. - Инф. необх.) Из этой формулы следует, что эмоции, так же как и ощущения, возникают в результате ...
Эмоционального человека можно определить по базовым знакам:
- способности мыслить не поверхностно;
- эмоциональной зрелости;
- вниманию к деталям, частой самопроверке;
- высокому интеллектуальному развитию;
- необходимости во времени для принятия решений;
- сильной реакции на неудачные решения, события;
- умению работать в команде;
- стрессоустойчивости;
- эмпатии, привязанности к близким;
- хорошим манерам, высокому уровню социализированности.
Преимущества и недостатки
Выражение эмоций важное условие поддержания отношений. Способность позволяет сообщить другому отношение действиям или событиям, избежать недопонимания. Иногда выражение эмоций может быть сопряжено с определенными рисками.
Плюсы:
- Предотвращение недопонимания со стороны окружающих, создание доброжелательной атмосферы.
- Понимание эмоциональных проявлений окружающих, повышение социальной эффективности.
- Ускоренное принятие решений.
- Ориентация в любых условиях, ситуациях, обстоятельствах.
- Поддерживание близких отношений в семье.
Минусы:
- Эмоции могут использоваться для манипулирования.
- Способность не всегда дает точное понимание ситуации.
- Стремление реагировать по примеру окружающих не дает сформировать собственное критическое отношение к происходящему.
Плюсы и минусы эмоционального интеллекта показывают, что развитие способность полезна, но существует риск возникновения неприятностей.
Методы развития
Навыки, которые составляют эмоциональный интеллект, могут быть развиты в любое время. Способности помогают изменить поведение, чтобы выдержать, преодолеть стресс, улучшить отношения с окружающими сознанным.
Развитие эмоциональной грамотности включает несколько этапов:
- Самоменеджмент.
- Самосознание.
- Общественное признание.
- Управление отношениями.
Чтобы развивать эмоциональный капитал, необходимо уделить внимание успеху в социальной жизни.
Также важно физическое здоровье. Если оно плохое — справляться со стрессом невозможно. Неконтролируемый стресс:
- повышает кровяное давление;
- подавляет иммунную систему;
- увеличивает риск развития сердечного приступа и инсульта;
- провоцирует бесплодие;
- ускоряет старение.
