Семья – объект психологической коррекции

Реферат

Психологическая помощь семье в России имеет давнюю историю, но именно сегодня к проблемам, связанным с семьей, отмечается высокий интерес.

Интерес специалистов к этой проблеме связан с тем, что огромное количество семей нуждаются в профилактической работе. Трудности современных семей связаны с высокими показателями уровня разводов, рост количества неполных семей, количеств семей с приемными детьми.

Очень важным моментом является предотвращение развала супружеских и внутрисемейных отношений, преодоление трудностей межличностного взаимодействия в семье.

Готовые работы на аналогичную тему

В современной России работает широкий круг учреждений и организаций самого разного профиля, цель которых заключается в оказании помощи и содействию семье в преодолении трудностей – семейные консультации, семейные университеты, факультеты, психологические, сексологические, педагогические кабинеты.

Работа этих учреждений разнообразна – помощь в создании семьи, её укреплении и преодолении кризисов, помощь в воспитании детей, консультации для молодоженов и др.

Помощь семье оказывают не только психологи, но и сексологи, педагоги, психиатры, юристы, психотерапевты, социологи.

Все специалисты, работающие с семьей, имеют свою собственную интегративную теорию семьи, для создания которой требуются годы практической и напряженной работы.

В коррекционной работе с семьей выделяются такие направления как психодинамическое направление, системное и стратегическое направление, эклектическое направление.

Каждая семья имеет фазы своего жизненного цикла:

  • влечение, когда происходит встреча супругов и притяжение друг к другу;
  • принятие новых родительских ролей и их развитие;
  • рождение ребенка – переход к отношениям в треугольнике;
  • ввод детей во внесемейные институты;
  • принятие подросткового возраста ребенка;
  • эксперимент с независимостью;
  • подготовительный этап ухода детей из семьи;
  • уход детей, принятие этого ухода и жизнь супругов «глаза в глаза»;
  • факт выхода на пенсию и принятие этого факта, принятие старости.

У любой семьи случаются какие-либо неблагоприятные условия и трудности на протяжении её жизненного цикла, что может негативно сказаться на её жизнедеятельности.

3 стр., 1123 слов

Дети – сироты как объект социальной работы

... начинать социальную работу как можно раньше. Поддержка со стороны государства может оказаться единственной. Дом ребёнка на ... развивающей среды чтобы она способствовала принятию социальных ценностей детьми- сиротами в частности направить усилия на ... на принятие детьми-сиротами социальных ценностей адекватных конкретным ценностям. Так, чтобы обеспечить успешное принятие ребенком ценностей семьи и ...

Факторы, нарушающие жизнь семьи – развод, разлука, смерть одного из супругов, тяжелые заболевания – приводят к сложным последствиям.

Такими последствиями в жизни семьи могут стать конфликтность взаимоотношений, разочарование семейной жизнью, ослабление сплоченности семьи или, наоборот, увеличение усилий семьи по её сохранению.

Трудности, возникающие перед семьей и представляющие угрозу её жизнедеятельности, делятся на группы:

  • острые трудности;
  • хронические трудности;
  • трудности, вызванные сменой места образа жизни;
  • трудности, наложенные друг на друга;
  • трудности, связанные с этапами жизненного цикла семьи;
  • трудности, вызванные неблагоприятными вариантами жизненного цикла;
  • трудности кратковременные, но с угрозой функционирования семьи.

Системная семейная психокоррекция

И.И. Мамайчук в связи с проблемами семейного воспитания выделяет блоки психокоррекционой работы, как с ребенком, так и с его семьей – это гностический блок, конструктивный блок, организационный блок, коммуникативный и реконструктивный блоки.

Гностический блок ставит основную цель – формирование у подростков и их родителей адекватное представление о личностных особенностях и потенциальных возможностях, стилях семейного воспитания.

В психокоррекционном комплексе этот блок имеет очень большое значение. Внутри блока выделяются две фазы – первичная психодиагностика с анализом жалоб родителей и психологическая диагностика родителей и ребенка.

Конструктивный блок психокоррекции связан с отбором средств и методов коррекционных воздействий с обязательным учетом психологических особенностей семьи.

Цель организационного блока заключается в практической реализации психокоррекционных задач, среди которых обучение семьи умению давать объективную оценку трудным жизненным ситуациям, активизация участников в процессе занятий, расширение диапазона возможных вариантов поведения членов семьи в трудных ситуациях.

Коммуникативный блок решает задачу установления оптимальных взаимоотношений между участниками коррекционного процесса, т.е. между родителями, детьми и другими членами семьи. Кроме того, он формирует новые приемы и способы поведения и общения между членами семьи.

Реконструктивный блок семейной психокоррекции решает задачу коррекции неадекватных эмоциональных реакций, и обучает нахождению необходимых форм эмоционального реагирования.

Коррекция достигается с помощью психодраматических разыгрываний конфликтов – родители и дети меняются ролями. После такой психодрамы члены семьи вместе обсуждают проблему.

Процесс психокоррекции состоит из трех этапов – установочно-диагностический, собственно коррекция, закрепляющий этап.

Ориентиром при разработке психокоррекционных технологий должны быть клинико-психологические и личностно уровневые характеристики семьи.

3 стр., 1434 слов

Проблемы современного семейного воспитания

... Цель работы:, Задачи курсовой работы: 1) Проанализировать существующие подходы к определению понятия «семейное воспитание». 2) Изучить психолого- педагогическую литературу по проблеме исследования. 3) Собрать эмпирическим путем данные о семейном воспитании в современном обществе. Семья ...

В семейной психокоррекции выделяют направления – коррекцию детско-родительских отношений, коррекцию супружеских отношений, психокоррекцию постразводной ситуации, коррекцию сексуальных проблем.

Функциональная и дисфункциональная семья

Для функциональной или здоровой семьи характерна гибкая иерархическая структура власти. В ней четко и ясно сформулированы семейные правила, сильна родительская коалиция, границы между поколениями не повреждены.

В здоровой семье открыты семейные правила, существует четкая дистанция между поколениями. Функциональная семья выполняет свои функции дифференцированно и ответственно.

Стабильный брак имеет характерные признаки – терпимость и уважение друг к другу, честность в отношениях, желание быть вместе, сходство ценностных ориентаций и интересов.

Полной противоположностью является дисфункциональная семья, которая не может обеспечить личностного роста своих членов. Дисфункциональные семьи отрицают любые существующие у них проблемы, семейные роли ригидные, индивидуальные потребности приносятся в жертву потребностям семьи в целом, а чувство стыда используется для мотивации индивидуального поведения.

Как правило, в дисфункциональных семьях возникают проблемы, связанные с ошибочным выбором партнера, незавершенными отношениями с родителями, утратой иллюзий, супружеской изменой и угрозой развода и др.

Проблемы семьи – это ситуации, когда семья сталкивается с определенными и значительными трудностями при принятии решений. Когда семья не умеет обсуждать и решать проблемы, включая семейные, в условиях отсутствия навыков, то процесс их решения осложняется и затягивается.

Причинами отсутствия навыков могут быть традиции, особенности социального слоя, культурный уровень семьи, нарушение информационных, эмоциональных процессов.

Для современной семьи характерны достаточно острые семейные проблемы – с одной стороны, а с другой стороны — пока нет развитой теории и практики семейной психокоррекции, хотя увеличивается количество различных техник и процедур в работе с семьей.