Реферат психотренинг

Реферат

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ тренировка — (психотренинг) является наиболее важным этапом на пути овладенияискусством управлять энергией усилием своей воли. Психотренинг включает в себя:

  • перестройку психологии;
  • отработку концентрации внимания;
  • развитие зрительно-пространственного воображения;
  • овладение глубоким расслаблением всей мышечной системы.

ПЕРЕСТРОЙКА ПСИХОЛОГИИ

ПЕРВОЕ, что необходимо сделать это освободить свое мышление от груза неверия в собственныепсихические способности, ознакомиться с учением йоги о пране и магнетическом лечении, а также с европейской литературой по этому вопросу. Затем изучайтенаучно-популярные публикации по вопросам биоэнергетики и биоритмики. Постройте связь между древними восточными учениями и современными открытиями. Еслипредставится возможность, переключитесь на более серьезные научные публикации.

Убедитесь, что мировоззрение древних отражает реальные явления материального мира, хотя и внепривычных для нас терминах и понятиях.

Поразмышляйте, какие огромные возможности открываются перед человеком,овладевшим биоэнергией, и насколько важно, чтобы она была направлена на добро.

Ни в коем случае не используйте ее во зло другим и не превращайте дарованные вамвозможности в источник доходов. Воспитывайте в себе честность, стойкость в испытаниях, упорство, стремление к возвышенному, бескорыстие и любовь к людям.

Вырабатывайте в себе доброту. Раздраженный человек теряет много энергии. Пусть ваш ум будетуравновешен. Дисциплинируйте свои чувства. Поддерживайте умственное здоровье отдыхом на лоне природы, переменой мыслей, ослаблением мышечного напряжения, атак же привычкой быть всегда веселым и добрым. Это будет способствовать концентрации и сохранению энергии, а также улучшению состояния здоровья.

РАССЛАБЛЕНИЕ

ГЛУБОКОЕ расслабление мышечной системы играет важную роль в психотренинге, т. к. даетчеловеку чувство самообладания и покоя, обеспечивает быстрое восстановление сил и способствует набору энергии.

Человек а раннем детстве обладает природным даром глубокого расслабления всей мышечнойсистемы, но с возрастом он, как правило, полностью теряет эту способность. Обычное состояние взрослого человека — это постоянное подсознательноенапряжение групп мышц, что вызывает нервное напряжение и усталость.

6 стр., 2660 слов

Патология нервной системы у детей

... связи с морфологической незрелостью нервной системы трудно выделить локальные симптомы, свидетельствующие о поражениях ... спинного мозга. Врождённое поражение лицевого нерва (синдром Мебиуса) Заболевание характеризуется врождённым поражением лицевого нерва. ... Гиперкинетическая форма характеризуется преимущественным поражением структур стрио-паллидарной системы. Мышечный тонус изменчив, часто ...

Без глубокого расслабления достичь серьезных результатов по овладению биоэнергией невозможно.

Овладение приемами глубокого расслабления должно идти в следующих направлениях. Прежде всего необходимо научиться чувствовать состояние своей мышечной системыи подсознательно управлять ею волевым приказом. Достигается это тренировками групп мышц и мышечной системы в целом на расслабление.

Упражнения заключаются в том, что вы сосредотачиваете внимание на мышцах пальцев, кистирук, ступни, предплечья, голени, шеи, на конечности в целом и на верхней части туловища. Затем мысленно отводите энергию из этих мышц, начинаете безвольнобросать руки под воздействием силы тяжести и размахивать ими.

Например, отведите поток энергии на кисть руки и расслабьте мускулы так, чтобы онабезжизненно повисла. Затем помотайте безвольной кистью из стороны в сторону. Проделайте это с кистью другой руки и с обеими руками вместе.

Отведите энергию из рук, расслабьте мышцы, и пусть они свободно болтаются по сторонамтела.

Расслабьте мускулы шеи и лица так, чтобы голова свободно свесилась на грудь. Движением туловищараскачивайте и мотайте свободно свисающей головой. Затем сядьте в кресло и расслабьте мышцы шеи и лица, пусть голова свободно запрокидывается назад,свешивается набок и на грудь.

Сядьте на стул и расслабьте мышцы спины и поясницы так, чтобы верхняя часть туловищанаклонилась вперед, и т. д.

Овладев расслаблением отдельных групп мышц, приступите к расслаблению мышцвсего тела. Лягте и начните расслаблять все мышцы сверху вниз от лица, затылка и до ступней включительно. Особое внимание обратите на расслабление мышц лица,глазных яблок, полости рта, затылка и позвоночника.

Потягивание (растягивание мускулов) выполняется снизу вверх от ступней к голове.Потягивайтесь в различных направлениях, вытягивайте ноги, руки, переворачивайтесь и т. д. Не удерживайтесь от зевоты — это тоже одна из формпотягивания.

Для расслабления мышц применяются следующие основные приемы:

1. НАПРЯЖЕНИЕ И РАССЛАБЛЕНИЕ МЫШЦ

Без резких движений и неожиданных рывков, мягко и естественно напрягайте отдельные группы мышц, а затем переходите к полному их расслаблению. Научитесьчувствовать переход мышц к расслаблению.

2. РАССЛАБЛЕНИЕ МЫШЦ НА ЗАДЕРЖКЕ ДЫХАНИЯ

Выполнять лучше всего на выдохе. Лягте, расслабьтесь, сделайте глубокий вдох и на выдохе представьте, как сверху вниз по телу идет волна, расслабляющая мышцы.

Выдохните и задержите дыхание до естественного желания сделать вдох. Посмотрите внутренним взором, какие мышцы расслаблены недостаточно. Сделайте вдох ипошлите к этим мышцам волну расслабления, задержите дыхание.

КОНЦЕНТРАЦИЯ

КОНЦЕНТРАЦИЯ — это фиксирование умом внешнего объекта или внутренней точки. Концентрация неможет иметь места при отсутствии объекта, на котором может быть сосредоточен ум.

Определенная цель, интерес и внимание способствуют успокоению ума и умению концентрироватьмысли на определенном объекте.

Хорошо тренированный ум может быть по желанию сосредоточен на любой точкевнутри или снаружи при одновременном исключении всех других мыслей. При глубокой концентрации мысли направлены только на одну цель, все чувствазатихают, исчезает ощущение тела, окружающий мир не воспринимается.

21 стр., 10236 слов

Специфические особенности подготовки руки ребенка среднего дошкольного ...

... школьного младшего возраста; письмо дошкольник моторика рука Объект исследования: подготовка руки ребенка к письму. Предмет исследования: процесс подготовки руки ребенка среднего дошкольного возраста к письму. Методы исследования: ... мешают точному выполнению движений. Чтобы избежать отклонению руки, ребёнок непроизвольно напрягает мышцы, рука теряет свою подвижность, возникают разные ошибки. ...

Концентрация может производиться на внешних материальных объектах, на органах тела или намыслях.

Глубокая концентрация на абстрактных идеях называется медитацией.

Высшая форма медитации — полное отсутствие мыслей. Какой-либо четной границы при переходе отконцентрации к медитации нет.

Тренировки по концентрации должны проводиться повседневно, для этого используйте каждуювозможность — в транспорте, дома или на работе. Приучайтесь концентрировать внимание на любом выполняемом вами действии.

При концентрации на каком-либо объекте вы заметите, что ваши мысли начинают быстропереключаться с одного объекта на другой, потом вернутся на объект концентрации и вновь уйдут в сторону.

Не боритесь с умом, не утомляйте его. Концентрация должна проходить без напряжения и невызывать усталости. Не одергивайте себя, не встряхивайте головой, отгоняя посторонние мысли. Это может отрицательно сказаться на вашем здоровье,например, вызвать головную боль, расстройство мочевого аппарата и др. Наблюдайте, как мысль уходит в сторону, а потом мягко верните ее к целиконцентрации. Так повторяйте этот прием до тех пор, пока ум не станет устойчив, Действуйте, как будто вы останавливаете маятник путем осторожного, постепенногоуменьшения амплитуды его колебаний.

Наиболее удобная поза для концентрации — сидя по-восточному, поза лотоса — голова испина на одной прямой, мышцы расслаблены, нервы и мысли успокоены. Такая поза не позволяет заснуть в период концентрации, протекающей в состоянии среднеммежду сном и бодрствованием.

Концентрацию можно проводить, сидя на стуле. Поза: спина прямая, руки на коленях, ноги перекрещены,правая нога на левой, мышцы расслаблены.

В ряде случаев концентрацию можно выполнять лежа.

  • >
  • <—