Проблема адаптации личности в меняющихся социальных и культурных условиях

Реферат

Мир стремительно меняется, особенно в последнее столетие. В то время, когда привычные ориентиры утрачивают прежнюю значимость, общепринятые ценности и нормы устаревают, и нужен выбор новых целей, основанных на других мировоззренческих принципах, степень дезадаптации и фрустрации у большинства людей повышается, особенно у представителей среднего и старшего поколения. Однако и в более стабильные периоды проблемы социальной адаптации у многих вызывают личностные напряжения, и их удается решить далеко не всем. Трудности проявляются в различных сферах жизни: в профессиональной, трудовой деятельности, в учебе, в межличностных отношениях, в любви и выборе спутника жизни, в семейных отношениях, в создании значимого для человека круга общения, социальной микросреды. Причем, даже если у индивида есть удачные стереотипы поведения, пригодные для ряда ситуаций, то их относительная успешность в одних обстоятельствах не работает в других. Кроме того, адаптированность, подходящая на определенном этапе жизненного цикла, не остается таковой на всех остальных, особенно в условиях социальных изменений. Проблемы адаптации личности не заканчиваются вместе с периодом первичной социализации и в юности, а возникают в том или ином виде на протяжении жизни.

Поэтому определенная степень дезадаптированности присуща почти всем людям. Проблема адаптации личности является междисциплинарной. Ее изучяют культурологи, философы, психологи, социологи, педагоги, этики и другие специалисты. Знания в этой области нужны не только ученым-теоретикам, но и профессиональным педагогам, родителям, занимающиеся воспитанием собственных детей, а также тем людям, первичная социализация которых прошла недостаточно успешно, и они часто переживают состояние фрустрации (ситуация несоответствия желаниий имеющимся возможностям – разочарование) и дезадаптированности. Справедливо говорят, что если развитие есть стратегия жизни, то адаптация – это тактика, которая позволяет живому удерживаться в определенных эволюционных рамках, обеспечивая тем самым возможность прогресса. В истории научной мысли проблема взаимодействия человека и мира всегда была важной в осмыслении реальности. Философско – социологический анализ адаптационных процессов рассмотрен в работах А.И. Берга, Т.Г. Дичева, В.З. Когана и др.; вопросы социальной адаптации и социализации представлены в работах А.Н. Жмырикова, О.И. Зотовой, И.С. Кона, И.К. Кряжевой, Л.М. Растовой, Т. Шибутани и др.

Терминология.

Человек разумный – вид рода Люди. От современных человекообразных, помимо ряда анатомических особенностей, отличается значительной степенью развития материальной и нематериальной культуры, способностью к членораздельной речи и развитому абстрактному мышлению. Природа и сущность человека интересует философию.

3 стр., 1311 слов

Адаптация человека к экстремальной ситуации

... нарушения психологической регуляции деятельности, и, тем самым снижает эффективность и надежность деятельности. Экстремальная ситуация опасна для жизни и здоровья, неблагоприятна для функционирования психики человека. Факторы, порождающие психическую напряженность, могут в ...

Личность – понятие, отображающее социальную природу человека, рассматривающее его как субъекта социокультурной жизни, определение его как носителя индивидуального начала, самораскрывающаяся в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.

Атрибуты личности: воля, разум, чувства. Если у человека не развита воля – он не способен на активные действия, без развитого ума трудно реализовать себя в жизни, если у человека «закрыто сердце», то его жизнь лишена любви и самых ярких красок. Условием достижения внутренней гармонии является максимальное развитие всех трех частей. Гармония ума и сердца рождает мудрость. Но без воли мудрость будет лишь созерцательной. Идеальное сочетание этой троицы характерно для творцов, созидателей.

Индивид – отдельно взятый человек, представитель человеческого рода. Индивидуальность выражает специфику отдельного человека, причем она может носить наследственный и случайный характер. Индивидуальность – совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, внешнем виде, в специфике интересов. Существует мнение, что «индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность отстаивают.

Проблема в широком смысле – сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке – противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для её разрешения; в жизни проблема формулируется в понятном для людей виде «знаю что, не знаю как», то есть известно, что нужно получить, но не известно, как это сделать.

Сущность проблемы для человека такова, что требует анализа, оценки, формирования идеи, концепции для поиска ответа (решение проблемы) с проверкой и подтверждением в опыте.

Проблемой преимущественно называется вопрос, не имеющий однозначного решения (со степенью неопределённости).

Наличием неопределённости проблема отличается от задачи.

Адаптация – процесс приспособления к изменяющимся условиям внешней среды.

Социальная адаптация – процесс активного приспособления личности или социальной группы к меняющейся социальной среде. Это приспособление человека к обществу, к которому он принадлежит, или к определенной социальной группе.

Адаптация происходит на трех уровнях: физиологическом, психологическом и социальном. На физиологическом уровне адаптация означает способность организма человека поддерживать свои параметры в пределах, необходимых для нормальной жизнедеятельности при изменении внешних условий. На психологическом уровне адаптация обеспечивает нормальную работу всех психических структур при воздействии внешних психологических факторов (принятие взвешенных решений, прогнозирование развития событий и др.).

Социальная адаптация обеспечивает приспособление человека к сложившейся социальной среде за счет умения анализировать текущие социальные ситуации, осознания своих возможностей в сложившейся социальной обстановке, умения удерживать свое поведение в соответствии с главными целями деятельности. Выделяют две особые формы социальной адаптации: девиантную (приспособление к сложившимся социальным условиям с нарушением принятых в обществе ценностей и норм поведения); патологическую (приспособление к социальной среде за счет использования патологических форм поведения, вызванных функциональными расстройствами психики).

5 стр., 2003 слов

Психоаналитическая концепция адаптации личности Г. Гартманн. ...

... психоаналитическая концепция адаптации была разработана немецким психоаналитиком Г.Гартманном. Ид включает инстинкты, Супер-Эго представляет собой систему интернализованной морали, а в Эго включаются в основном рациональные познавательные процессы личности. ... развитие населения, экономику, социальную структуру, административное ... личности и ее приспособлению к условиям внешней реальности. Адаптация ...

Адаптационный процесс зачастую подавляет индивидуальные потребности личности. В процессе адаптации внутри групп давление на индивидуума усиливается: человек, соблюдающий нормы группы, любим и почитаем; пытающийся их разрушить – отвергаем. Каждый человек в определенном смысле зависит от окружающих его людей, поэтому адаптация оказывает огромное влияние на его личность.

Культура(от лат. cultura , от глагола colo , colere — возделывание, позднее — воспитание, образование, развитие, почитание) — понятие, имеющее огромное количество значений в различных областях человеческой жизнедеятельности. Культура является предметом изучения философии, культурологии, истории, искусствознания, лингвистики, этнологии, психологии, экономики, педагогики и др.

В основном, под культурой понимают человеческую деятельность в её самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и социумом в целом навыков и умений. Культура предстает также проявлением человеческой субъективности и объективности (характера, компетентностей, навыков, умений и знаний).

Культура представляет собой совокупность устойчивых форм человеческой деятельности, без которых она не может воспроизводиться, а значит — существовать.

Культура – это набор кодов, которые предписывают человеку определенное поведение с присущими ему переживаниями и мыслями, оказывая на него, тем самым, управленческое воздействие.

Социальные условия – условия жизнедеятельности индивида в обществе, как в процессе труда, так и в рамках свободного времени (деятельность на уровне домохозяйства, условия образования и т. д.).

Социальные условия охватывают такие параметры, как условия труда и его охрана, квалификация работников, уровень образования, здравоохранения, культуры населения и т. д. Важным показателем, характеризующим социальные условия, является уровень и образ жизни, уровень безработицы, реальные доходы населения, обеспеченность населения материальными благами и услугами. Большую роль в формировании цивилизованных социальных условий играет государственное регулирование. Оно предусматривает социальную защиту населения, программу борьбы с бедностью, государственное развитие образования, здравоохранения и пр.

Раскрытие темы (основная часть).

Выдающийся швейцарский психолог Жан Пиаже впервые стал рассматривать взаимоотношения человека с социальной микросредой как гомеостатическое уравновешивание, то есть применил понятие адаптации к личности. Вместе с тем известно, что Пиаже распространил понятие гомеостаза на личность с сохранением толкования адаптации лишь как приспособления личности к социальной среде. В созданной Пиаже теории субъективным фактором адаптации человека к внешней среде автор считает его интеллект. Адаптация человека, по его мнению, осуществляется за счет взаимодействующих и взаимно дополняющих друг друга процессов ассимиляции (включения новой информации в уже существующие структуры) и аккомодации (изменения структур в соответствии с требованиями внешней среды).

9 стр., 4093 слов

1 Основные этапы развития социальной психологии как науки

... и культура. Культура – сфера всей человеческой жизни: материальной, духовной и интеллектуальной. Культура это уклад жизни народа проживающего на определенной территории. Культура охватывает различные социальные институты, ... имеют характер общественной привычки. Главный признак обычая распространенность. Обычай определяется условиями общества в данный момент времени и тем самым отличается от ...

С точки зрения Пиаже, интеллект «… стремится к установлению равновесия между ассимиляцией и аккомодацией, устранению несоответствий или расхождений между реальностью и ее отображением, созданным в уме»]. Возникающие при этом ментальные схемы (структуры) образуют основу для приобретения новых знаний, способствующих адаптации. В современной психологической науке процессом, определяющим отношения человека с социальной средой, является социализация. При этом «… в качестве основного результата социализации выделяется формирование таких характеристик индивида, которые обеспечивают его нормативное функционирование, а основным критерием в оценке социального развития индивида становится его социальная успешность». Впервые подобный подход к социализации личности был заложен в начале ХХ в. социологом Ф. Гиддингсом, который определил в качестве главной задачи социализации «… такое приспособление человека к обществу, которое обеспечивает ему успешное функционирование». С этого момента процесс достижения соответствия человека требованиям внешней среды определяется как процесс социальной адаптации, а нарушение его – как дезадаптация.

В философском словаре понятие адаптации связано с ее социальной направленностью, т.е. с жизнью в обществе. «Адаптация – вид взаимодействия личности или социальной группы с социальной средой, в ходе которого согласовываются требования и ожидания его участников». В словаре по социологии адаптация рассматривается «как процесс активного приспособления индивида к изменяющейся среде с помощью различных социальных средств. То есть, представляет собой элемент деятельности, функцией которого является освоение относительно стабильных условий среды, решения повторяющихся, типичных проблем путем использования принятых способов социального поведения, действия».

Социолог Ж.В. Беннет адаптацию определяет как «… формы и правила социального приспособления и изменения в поведении индивидов и групп в процессе достижения цели или просто сохранения статуса-кво».

Важная заслуга в разработке проблемы взаимосвязи адаптации и культуры в качестве адаптивного механизма принадлежит Э.С. Маркаряну. Его взгляд позволяет более глубоко и всесторонне рассмотреть эти явления во взаимодействии.

По мнению Э.С. Маркаряна, адаптация представляет собой «способность системы для самосохранения приводить себя по принципу обратной связи в соответствие со средой». Это происходит по принципу «культурных мутаций» – возникновения внутри культуры, которая по каким-то причинам перестала удовлетворять потребности общества к внешней среде, системе инноваций (нововведений, новшеств).

«Если инновации принимаются социальной системой, то они в той или иной форме стереотипизируются и закрепляются культурной традицией, подобно тому, как прошедшие естественный отбор мутации и их рекомбинации закрепляются в генетических программах биологических популяций». В культуре закрепляются только те инновации, те поведенческие, институциональные и прочие модели, которые являются адаптивными по отношению к окружающей среде. Адаптация, таким образом, – это процесс социокультурного изменения общества. Общество, в свою очередь, является постоянно подвижной, меняющейся системой. Адаптация является движущей силой культурных изменений внутри общества, с одной стороны, и изменений, «окультирования» среды обитания, с другой. Поэтому и саму культуру Э.С. Маркарян определял в качестве «способа универсального адаптивно-адаптирующего воздействия на среду».

4 стр., 1890 слов

Социальная среда

... 1. Рассмотреть наиболее важные вопросы, касающиеся социальной среды 2. Описать основные воздействие социальной среды на формулирование личности. 3. Охарактеризовать факторное воздействие социальной среды на личность. Термин социальная среда является междисциплинарным. Его широко используют представители ...

Здесь важно подчеркнуть некоторое различие между пониманием взаимосвязи «адаптация» и «культура» в отечественной науке и в западной. Если для западной методологии, «взгляд на культуру как на адаптивную систему скорее подчеркивает, что культура является стабильным (уравновешенным) образованием, чем то, что она способна к изменениям», то для российской науки – «адаптация отражает динамизм человеческой культуры». Под термином «русская культура» следует пониимать не только сочетание православных христианскиих воззрений на мир, исконного обрядового комплекса, этнических особенностей во всех областях искусства; это прежде всего самостоятельная, независимо существующая цивилизация, сложившаяся на принципах духотворения. Точный синоним слова «культура» в русском языке – одухотворение. Духотворность – это способ познания мира. И он заключает в себе два взаимосвязанных направления – Мировоззрение и Искусство, то есть догмат и стихию творчества. Вечное стремление не к удобству и роскоши, а к одухотворенности всего круга жизни и есть понимание русской культуры. Изучение проблемы адаптации подразумевает анализ пути, по которому пошло развитие человеческой общности (ее культуры, жизнеобеспечения) в условиях выбора одной из нескольких доступных возможностей в данной среде обитания. Такой выбор принято обозначать термином «адаптивная стратегия» (adaptive strategy).

Разумеется, она определяется не только особенностями среды, но и уровнем технологического развития, традициями, культурными ценностями группы, внешним воздействием и множеством других социальных факторов. Русский способ познания мира и адаптации в нем – приведение его в лад, достижение гармонии через приложение творчества. Характерное отличие русского этноса – отсутствие национального эгоизма. И это обстоятельство является специфическим признаком самостоятельной, открытой цивилизации, не похожей ни на Западную, техническую и потребительскую, ни на Восточную, созерцательную и самодостаточную.

Ттрадиционно адаптация трактуется как процесс (динамика) и как результат (статика) (Психология. Словарь, 1990).

Остановим свое внимание на процессуальном аспекте адаптации, анализ которого традиционно связан с выделением его этапов. Результатом обобщения данных явилась авторская модель (Акименко, 2008), включающая следующие компоненты и стадии адаптационного процесса.

1 этап. Условия дисбаланса и их воздействия на личность. Характерным для данного этапа является переживание состояния фрустрации, стресса, причиной которых может быть как конфликт, так и когнитивный диссонанс.

2 этап. Подготовительный этап, состоящий преимущественно в аккумулировании соответствующей информации о создавшейся ситуации: ориентация в проблеме – подключение когнитивного и мотивационного компонентов для общего ознакомления; определение и формулирование проблемы – ее описание в конкретных терминах и определение специфических целей.

10 стр., 4634 слов

Виды адаптации в окружающей среде

... среды. Конкурентоспособность — это способность организма добиваться успеха в борьбе за средства жизни. Фертильность - это способность организмов нормально размножаться. 1. Виды адаптации Все адаптации делят на аккомодации и эволюционные адаптации. ... или формы тела повышается при сочетании её с соответствующим поведением. Приспособительное поведение ... пустынь, как правило, имеют желто-бурую или ...

3 этап. Этап начального психического напряжения, связанный с состоянием нервно-психического переживания подготовительных действий и первоначального вхождения в новые условия деятельности. Здесь происходит внутренняя мобилизация психических и психофизиологических ресурсов человека: генерация альтернатив – разработка многочисленно возможных вариантов решения проблемы; выбор оптимальной стратегии адаптивного поведения.

4 этап. Этап острых психических реакций: выполнение решения – реализация поведенческой стратегии; анализ результатов – подтверждение эффективности выбранной стратегии адаптации.

5 этап. Этап завершающей психической разрядки наступает в случае благоприятного развития адаптационного процесса и состоит из комплекса эмоциональных и поведенческих реакций, связанных с вхождением в новую социальную среду.

В зависимости от индивидуально – психологических свойств личности адаптационный процесс может протекать либо в активно-целенаправленной, либо в пассивно-приспособительной форме.

Структурно-функциональную модель, отражающая механизм процесса и адаптационные ресурсы личности содержит пять структурных компонентов, взаимосвязанных между собой. Ядром данной системы является личность как субъект адаптации, непрерывно стремящаяся к поиску адекватной стратегии взаимодействия с окружающей микро и макросредой. Основные компоненты: 1) ценностные ориентации и направленность личности как показатель степени сформированности ее потребностей, интересов и убеждений; 2) «Я-концепция» – интегративный фактор, обеспечивающий внутриличностную адаптацию с базовой потребностью – социальным одобрением, самоприятием и стремлением к самоактуализации; 3) коммуникативно-диалогические свойства личности – главное средство адаптационного процесса, направленное на взаимодействие субъектов общения; 4) индивидуально-личностные и эмоционально-волевые особенности – ресурсы личности, обеспечивающие результативность поиска и выбора собственной адаптационной «ниши», стрессоустойчивость, удовлетворенность условиями деятельности, общения и отношений; 5) адаптационное свойство интеллекта – компонент, регулирующий и корригирующий всю систему адаптационного процесса в изменяющихся социальных условиях: при выборе целесообразных вариантов поведения, характера принимаемых решений и др.

Для характеристики результативного аспекта адаптационного процесса употребляется понятие адаптированности (Георгиева, 1985; 0 Налчаджан, 1988).

Под «адаптированностью» понимается такое состояние личности, которое позволяет ей чувствовать себя свободно и раскованно в социокультурной среде, включаться в основную деятельность, чувствовать изменения в привычном окружении, углубляться во внутриличностные духовные проблемы, обогащать собственный мир путем более совершенных форм и способов социокультурного взаимодействия (Шпак, 1992).

Вопрос о показателях адаптации в настоящее время является спорным. В литературе встречаются различные подходы к определению критериев адаптированности. Большинство исследователей (И.А. Георгиева, А.Н. Жмыриков, В.Н. Безносиков и др.), изучая тот или иной аспект адаптации, объединяют ее критерии в две большие группы: объективные (внешние) и субъективные (внутренние), которые, в зависимости от научных воззрений авторов, в свою очередь, также подразделяются на категории.

6 стр., 2980 слов

Приемы адаптации личности к другой культурной среде 20 в

... адаптации как процесса в целом, так как любая система в своей необходимости будет строить подсистему… Исходя из этого объект исследования: адаптация человека как природный механизм. Предмет исследования: адаптация зрелой личности к другой культурной среде. ... первых представлений и планированием общей стратегии поведения в новой культурной среде. Первый этап. «Медовый месяц», когда знакомство ...

Изучая проблему адаптации личности к социокультурной среде, Э. Маркарян обращает внимание на то что: «Достижение тех или иных целей в процессах деятельности личности, имеющих для нее адаптивное значение, может играть деструктивную роль для соответствующей группы и наоборот». Значит нельзя ставить знак равенства между адаптацией к среде личности и адаптацией общества. Кроме того, тот вариант адаптации к среде обитания, который является удачным для общества как целого с точки зрения его выживания и развития, может быть неудобен для конкретного человека, входящего в эту культуру. Следовательно, то, что адаптивно для целого, может не быть адаптивно для индивида. Социальная адаптация – приведение индивидуального и группового поведения в соответствие с господствующей в данном обществе, классе, социальной группе системой норм и ценностей. Например, в США главная ценность – деньги, и люди стараются разбогатеть (пресловутая «американская мечта»).

Адаптация осуществляется в процессе социализации и с помощью механизмов социального контроля, включающих меры общественного и государственного принуждения. Психологическая и социальная адаптация зависит от целей и ценностных ориентации человека, от возможностей их достижения в соответствующей социальной среде и принятия личностью своей социальной роли. Основной характеристикой психосоциальной адаптации является ее активно-приспособительный характер. Принципиальным отличием системы психосоциальной адаптации человека от всех других самоуправляемых систем, по мнению Ю.А. Александровского, является наличие механизмов сознательного саморегулирования, в основе которых лежит субъективная индивидуально-личностная оценка социальных воздействий на человека.

Особый интерес, с нашей точки зрения, представляют адаптационные реакции организма на экстремальные воздействия, так называемый «адаптационный синдром» (Психологический словарь, 1999, с.11).

Общий «адаптационный синдром», описанный Г. Селье, подразумевает под собой прохождение ряда стадий: стадии тревоги с мобилизацией защитных сил; стадии сопротивляемости – или стабилизации – повышенной устойчивости организма к воздействию неблагоприятных воздействий; стадии истощения

С точки зрения А.Н. Жмырикова, психосоциальная адаптация – это сложный процесс взаимодействия личности и социальной среды, приводящий к оптимальному соотношению целей и ценностей личности и среды, реализации внутриличностного потенциала в конкретных условиях жизнедеятельности при благоприятном эмоциональном самочувствии.

В процессе психосоциальной адаптации личности необходимо усвоить систему социальных норм, сложившихся в данном обществе, которые реализуются в структуре общественных отношений. Это позволит человеку взаимодействовать с обществом. Придется согласиться с определением, что «социальная среда представляет собой систему объективных отношений, существующих в обществе, в которые индивид должен быть включён в процессе психосоциальной адаптации с целью выполнения конкретного вида деятельности и характеризуется совокупностью социальных норм, которые обусловливают качественное содержание социальной среды».

В исследованиях В.Ю. Верещагина делается акцент на то, что «адаптивно-адаптирующая система человека включает в себя социальные механизмы, позволяющие либо изолироваться от вредного воздействия среды, либо преобразовать данную среду так, чтобы она соответствовала нормальному биологическому и социальному развитию человека». Адаптация является инструментом познания всех граней взаимодействия человека с природной и социальной средой.С успехом пользуются заменяющими его словами: приспособление, соответствие, восприятие норм и идеалов, вживание в новую среду.

11 стр., 5140 слов

Адаптация растений к окружающей среде

... странах. Адаптация растения к конкретным условиям среды обеспечивается за счет физиологических механизмов. Факторы внешней среды могут изменяться закономерно и случайно. Закономерно изменяющиеся условия среды (смена сезонов года) вырабатывают у растений генетическую приспособленность к этим условиям ...

Рассматривая адаптацию как многоаспектный процесс, логичным является вывод Б.Д. Парыгина и И.А. Милославовой о том, что адаптация личности складывается из комплекса подадаптаций личности к отдельным факторам окружающего мира: адаптации к микросоциальным системам (психосоциальная адаптация), адаптации к изменённым условиям функционирования организма (биопсихологическая адаптация), адаптации к вещам, входящим в состав его рабочего места (познавательная или операционная адаптация), адаптация целостной личности к её внутренней психологической среде (внутриличностная, интраспективная адаптация) и др. Анализ отдельных подадаптаций полезен для понимания механизмов адаптации и ее динамики, но не стоит забывать, что эти разграничения являются условными. Адаптация является непрерывным процессом реагирования на изменения, происходящие в жизни человека и достаточно трудно отделить друг от друга отдельные аспекты этого процесса.

Многообразие трактовок понятия «адаптация» объясняется тем , что в этом процессе взаимодействуют две сложные системы: личность и социальная среда, которая представляет собой мир человеческих общественных отношений. Личность и среда здесь проявляются одновременно и как субъект, и как объект воздействия.

Интересно рассматривают Г.Д. Волков и Н.Б. Оконская взаимодействие двух взаимно адаптирующихся систем: «Представление об адаптации как о бинарном взаимодействии (И <

  • >
  • С, И – индивид, адаптирующаяся система, С – среда, к которой адаптируются) схематично. Адаптация в реальных системах значительно более сложное явление. Сложная система И адаптируется к С при помощи относительно независимых связей её подсистем с автономными подсистемами среды».

Ю.А. Урманцев в работе «Природа адаптации (системная экспликация)» дает определение адаптации, указывая на системность адаптации: «Адаптация – это приноровленная или приноравливаемая к целям и другим особенностям телеологического объекта-системы и особенностям среды обитания системы признаков надсистемы «объект-система-среда», благоприятствующая реализации им его целей в этой среде и возникшая или возникающая в ответ на действительные или возможные действия факторов надсистемы «объект-система-среда».

Системный характер понятия адаптация отмечается и в работах В.И. Медведева – адаптация это «системная реакция организма, обеспечивающая возможность всех видов социальной деятельности и жизнедеятельности». О системности адаптации говорит и P.M. Баевский: «процессы адаптации направлены на поддержание равновесия внутри организма и между организмом и средой и связаны как с самосохранением функционального уровня саморегулирующейся системы, так и с выбором функциональной стратегии достижения цели».

К.К. Платонов определяет адаптацию как «пластичное приспособление внутренних изменений к изменениям внешним».

Дальнейшая разработка понятия «адаптация» связана с социологическими исследованиями проблем культуры и быта, труда и образования. Выделяются многообразные виды адаптации, связанные с изменением конкретных её объектов, а также с качественно специфическими требованиями окружающей индивида среды. Например: профессиональная, производственная, непроизводственная, культурная и т.д. Конкретные исследования можно условно разбить на следующие группы: исследования адаптации в области образования, производственной адаптации, социально-психологической адаптации, социокультурной адаптации, этнокультурной адаптации и другие. В реальной жизни различные виды адаптации тесно связаны друг с другом, их практически нельзя изолировать друг от друга. В основе выделения различных видов адаптации лежит дифференциация способов деятельности человека в социальной среде. Так, если говорить об этнокультурной адаптации, то её особенностью является рассмотрение особенностей адаптации этнических общностей к изменениям социокультурной среды. Л.Л. Шпак настаивает на выделении социокультурной адаптации, которая понимается автором как форма взаимоприспособления субъектов и социально-культурной среды на основе обмена духовно-практическими возможностями и результатами деятельности в конкретных ситуациях. Она считает, что в основе социокультурной адаптации лежат социокультурные различия, которые формируются под воздействием миграционных и урбанизационных процессов, а также межнациональных отношений. Специфика социокультурной адаптации заключается в том, что она раскрывает свою сущность через культуру и реализуется во взаимодействии субъектов с культурой как системой норм, ценностей, традиций и т.д. Её источником можно считать несоответствие устоявшихся привычных форм и способов культурной деятельности человека его новым потребностям, которые формируются под воздействием изменяющихся социальных отношений.Как мы видим, социокультурная адаптация – это интегрирование личности в сложившуюся систему социокультурных отношений, что предполагает выработку стереотипов поведения, которые отражают систему ценностей и норм, определяющих поведение в данной культурной среде, а также приобретение, закрепление и развитие умений и навыков межличностного общения.

12 стр., 5874 слов

Адаптация как процесс и результат приспособления индивида к среде

... 2. Раскрыть содержание понятия «среда». 3. Выявить стратегию социальной адаптации, обеспечивающую жизнеспособность в изменяющихся условиях существования. 1. Социальная адаптация как механизм социализации личности Понятие "адаптация" (от лат. приспособление) используется в настоящее время во ...

Социокультурную адаптацию следует рассматривать как непрерывный процесс реагирования на изменения, который происходит в нормативно-ценностной сфере жизни человека. Человек ежедневно сталкивается с изменяющимися духовно-культурными условиями жизни. Это требует не просто «приспособления» к ним, но развития личности, её обогащения, изменения.

Особенностью социокультурной адаптации является отсутствие у личности готового способа поведения в результате изменившихся условий его деятельности, вследствие чего возникает необходимость в выработке социальных стандартов, стереотипов, эталонов, необходимых для его жизнедеятельности. Когда новая социокультурная информация противоречит взглядам, установкам, ориентациям личности, создается перевес отрицательных эмоций, нарушающий ее внутренний баланс и у личности возникает потребность в адаптации, направленной на ликвидацию конфликта.

И.А. Милослава считает, что процесс адаптации нельзя сводить ни к приёмам, ни к механизмам приспособления к социальной среде. В процессе адаптации у человека происходит изменение установок, интересов, взглядов, которые добавляют что-то новое в психику человека, постоянно видоизменяя её.

Таким образом, социокультурная адаптация личности – это непрерывный коммуникативно-информационный процесс, в ходе которого люди вырабатывают новую систему ценностей, ценностных ориентации, моделей поведения, образов.Социокультурная адаптация – это не только процесс приспособления индивида к социально-культурной среде, но и психологический компромисс с обществом, в условиях, когда адаптация неизбежна. С одной стороны, под давлением обстоятельств изменяются сами люди. Они принимают условия общества, которое диктует свои законы и правила. Принимаются и культурные стандарты (это могут быть особенности произношения, языковые нормы, нормы внешнего вида и поведения и т. д.).

С другой стороны, люди стремятся изменить и сами «условия игры». Но это бывает сделать трудно и даже невозможно. Возможно другое – адаптирование культурных форм выражения этих явлений.

Анализ теоретических взглядов российских авторов по данной проблеме приводит нас к пониманию социокультурной адаптации как процесса активного приспособления личности или группы к новой среде, сопровождающегося усвоением и принятием социального опыта, норм, ценностей, регламентированных правил поведения. В результате такого процесса происходит определенное изменение в социально-психологической структуре личности в зависимости от ее индивидуальных особенностей. Личность, столкнувшаяся с конфликтом ценностей, либо полностью смиряется, либо трансформирует свои ценностные ориентации, перестраивает их в соответствии со сложившимися в коллективе. Если же личность активно добивается осуществления своих целей и планов, невзирая на ценностные ориентации группы, то она не будет адаптирована к данной группе. Степень интеграции оценивается как степень принятия личностью специфических норм, образцов поведения данной среды.

Многие исследователи (И.А. Милославова, П.С. Кузнецов, СВ. Кинелев) замечают, что вжной чертой социокультурного адаптивного процесса является его активный характер, который заключается в познании среды, конструировании стратегии поведения и деятельности. «Именно развитие человека, являющееся следствием удовлетворения роста, возвышения потребностей есть конечный результат и цель адаптации, т.е. под приспособлением человека следует понимать прежде всего его развитие».

М.В. Ромм сообщает, что «существуют организмы настолько совершенные, что они даже не жизнеспособны и были бы более жизнеспособны, если бы были менее совершенны. Совершенное приспособление может вредить его гибкости». Следование по пути идеальной адаптации к конкретным условиям приводит к утрате навыков, приёмов, физиологических предпосылок для быстрой адаптации. Универсальные же механизмы позволяют обеспечить удовлетворительное функционирование адаптивной системы в широком диапазоне влияний среды.

Социокультурную адаптацию следует рассматривать одновременно как процесс и как состояние. Как процесс она необходима для того, чтобы привести поведение индивида в соответствие с господствующей системой норм и ценностей. Процесс взаимодействия личности, культуры и социальной среды, в ходе которого личность достигает соответствия с иной культурной средой, не только приспосабливаясь к ней путем принятия иных ценностей, а обогащаясь ценностями новой культуры, синтезируя обе культуры – чужую и собственную. Адаптация как состояние – это характеристика взаимоотношений ценностного мира индивида и социокультурной среды. Эти отношения могут быть конфронтационными, равновесными и гармоничными.

Приняв во внимание исследования зарубежных и отечественных ученых по данной проблеме, можно предложить следующее понимание социокультурной адаптации. Социокультурная адаптация – это целостный, динамический, непрерывный, относительно устойчивый процесс «вхождения» личности в общество как целостную систему ценностей, ориентации, представлений об окружающем мире. Иначе говоря, под социокультурной адаптацией понимается сложный процесс приспособления, при котором человек приводит в соответствие с существующей социокультурной реальностью собственный нормативно-ценностный мир и вырабатывает жизненную позицию, позволяющую ему определить свое место в этой реальности.

В реальной жизни не существует полностью адаптированных, идеальных людей, которым не к чему было бы стремиться в смысле самосовершенствования. Различные типы людей испытывают в той или иной мере разные варианты дезадаптации и имеют характерные для них недостатки. Однако человек может изменяться как в лучшую, так и в худшую сторону, и его мироощущение и поведение в течение жизни в этом случае могут существенно трансформироваться. Задачи по самосовершенствованию, стоящие перед разными типами людей, отличаются между собой, но они есть у всех. Адаптация связана с личностным развитием и представляет собой постоянное движение, а не однажды заученное оптимальное поведение, поскольку такового просто не может быть на все случаи жизни. Способы эмоционального реагирования, восприятия действительности и поведения индивида могут меняться как интернальным (преимущественно за счет внутренних усилий), так и экстернальным» (с помощью внешних воздействий) путем. Помощь экстерналам чаще всего принимает формы адаптационного консультирования.

Проблемы, в связи с которыми люди обычно обращаются к адаптационному консультированию, можно разделить на три типа.

1) Проблемы, возникающие в связи с изменением жизненной ситуации индивида. Часто это происходит довольно неожиданно для него, он к этому не подготовлен, и поэтому испытывает стрессовое состояние. Такие кризисы, с точки зрения психологии, являются во многом нормативными и заранее предсказуемыми. Причем, состояние дезадаптированности, растерянности, стресса возникает не только в случаях ухудшения жизненных обстоятельств человека, но часто и тогда, когда наступают те перемены, к которым он сам стремился, например, повышение в должности, вступление в брак, рождение ребенка. И кроме того, неизбежное движение по жизненному циклу, переход в более старшую возрастную группу требует изменений в поведении, пересмотра своих социальных ролей и позиций. Консультации, связанные с такого рода проблемами, обычно не требуют значительной продолжительности, иногда бывает достаточно даже одной консультации.

2) Проблемы, связанные с недостаточной социокультурной компетентностью индивида, нехваткой у него коммуникативных навыков, умений, технологий поведения в тех или иных личностно значимых для него сферах жизнедеятельности. Это могут быть также привычные способы неадекватного реагирования на определенные раздражители извне или внутри. В данном случае требуется переучивание и замена привычных паттернов поведения индивида на более адаптивные. Это может занять много времени в связи с закреплением новых, более полезных образцов поведения. Однако если это не касается глубинных проблем, например, таких, как преобразование мотивации и желаний, то после первых консультаций работа может в дальнейшем успешно проводиться в группе и не требовать строго индивидуального подхода.

3) У некоторых индивидов существуют глубинные проблемы, вызванные их постоянными хроническими неадекватностями, которые приводят к предсказуемым неудачам в определенных сферах жизни. Это обычно бывает связано с искаженной картиной мира, значительным отрывом от реальности, неадекватной мотивацией, преобладанием негативных эмоций в восприятии тех или иных сторон жизни. Для таких людей состояние дезадаптированности является не временным, а их типичным, преобладающим состоянием. Чаще всего к этому приводит неправильно протекавший процесс социализации и неумение наверстать упущенное на следующих этапах. Хронические неадекватности могут быть выявлены в результате: а) наблюдения за индивидом; б) его рассказа о себе, выдвигаемых им проблем; в) тестирования; г) наблюдения при работе в группе за его поведением с другими людьми. Помощь данному типу требует гораздо более длительного времени и предполагает определенный курс по работе с представлениями, психокоррекции и научению новым паттернам поведения.

Роль адаптационного консультанта можно сравнить с ролью катализатора, который ускоряет, а иногда и запускает процесс. Однако в дальнейшем этот процесс продолжается сам по себе, и человек учится и постепенно привыкает справляться со своими проблемами самостоятельно. Необходимо помочь ему создать соответствующую мотивацию для этого, показав, как именно его внутренние нерешенные проблемы ведут к неудачам и страданиям . Изменения в мотивации и представлениях являются наиболее важными и сложными задачами адаптационного консультирования, однако подлинная адаптация требует именно глубинной работы, которая может привести к улучшению положения человека в социокультурной среде, в межличностных отношениях в ближайшем окружении, в семье, на работе, к повышению самоуважения и более полному принятию себя, к более высокой удовлетворенности жизнью в целом.

Заключение.

В период всей жизни человека – с момента рождения (то есть выделения из утробы матери как автономного, самостоятельного организма) и до самой смерти – его непрерывно сопровождает процесс адаптации. Этот процесс неразделим с самим понятием «жизнь»: немыслима жизнь без адаптации, равно как и адаптация не существует вне жизненного цикла живого организма.

Несмотря на то обстоятельство, что биологи считают адаптацию одним из наиболее общих, если не самым широко распространенным, в своей среде понятий, они сами признают, что до сих пор не только не существует общей теории адаптации, но и не сформулированы даже общие принципы анализа адаптивных явлений, не установлены их основные закономерности, нет достаточно четких и однозначных определений.

До настоящего времени остаются справедливыми слова одного из крупнейших специалистов в области теории автоматического регулирования Роберта Калабы, отметившего в 1962 г.: «В настоящее время мы можем сказать, что адаптивное регулирование есть тайна, завернутая в головоломку, спрятанную внутри загадки»

Литература:

[Электронный ресурс]//URL: https://psystars.ru/referat/adaptatsiya-lichnosti-k-menyayuschimsya-sotsialnyim-usloviyam/

Жмыриков А.Н. Диагностика социально-психологической адаптированности личности в новых условиях деятельности и общения. Л., 1989.

Казначеев В. П. Современные проблемы адаптации. Новосибирск, 1980

Налчаджан А.А. Социально-психическая адаптация личности. Ереван, 1988

Психологический словарь: справочное издание / Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1999.

Психология. Словарь / Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. М., 1990.

Реан А.А. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика. СПб, 2006

Шпак Л.Л. Социокультурная адаптация: сущность, направление, механизмы реализации: Дис. д-ра социол. Наук. Кемерово, 1992. – 398 с.

Психология(стр. 83-86, 122—128) — учебник для гуманитарных вузов / под ред. В. Н. Дружинина. — М. ; СПб. ; Н.Новгород : Питер, 2003. — 656 с. — (Учебник нового века)

Великие мысли великих людей,1т.Лениздат 2007г. Сост. Т. Литвинова.285 с.

Жизнь без кризисов, А. Некрасов, АСТ издательство Москва, 2009г., 255с.

Россия: мы и мир, С. Алексеев, АСТ издательство Москва, 2001г.,252с.

Большой психологический словарь/Сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. — Спб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.