Социальные проблемы семьи

Тема реферата «Социальные проблемы семьи в России» является очень актуальной, т.к. проблемы семьи касаются каждого человека. Они затрагивают самые различные социальные группы и слои – трудовые коллективы и соседские общины, молодежь, взрослых, детей, пожилых и т.п. Самочувствие семьи и процессы, которые влияют на её функционирование, не могут волновать также общество и государство, так как устойчивость этого социального института на прямую связана с социальной безопасностью и перспективами национального развития.

Семья является объектом изучения многих наук: философии, социологии, демографии, политологии, экономики, психологии, педагогики и др. Однако обобщающий характер знаниям о семье придает социологическая наука, практически во всех разделах которой в той или иной мере присутствует семейная проблематика. «Семейные переменные» дают возможность лучше понять процессы социального контроля и социальной дезорганизации, социальной мобильности, демографических изменений и т.п. Интерес к семье поддерживается стремлением понять ее роль как посредника между личностью и обществом. Она обладает характеристиками, которые позволяют сводить социальные процессы и результаты поведения индивидов и, наоборот, из эмпирически наблюдаемых фактов семейного поведения выводить закономерности на уровне всего общества.

Целью реферата является стремление понять роль семьи, как посредника между личностью и обществом.

1.Социальные проблемы.

Социальные проблемы – прежде всего такого рода явления, которые определяются коллективными субъектами (группами, общностями) как проблемные, не удовлетворяющие потребностей, желаний, целей различных коллективных субъектов. Социальные проблемы – результат деятельности группового сознания, мыслительная конструкция, в которой выражаются отношения коллективного субъекта к тем или иным аспектам общественной действительности.

Социальная проблема в обществе существует тогда, когда определенные компоненты социально-экономических условий препятствуют удовлетворению потребностей общественной группы (малой, средней, большой), реализации её интересов и законных прав; когда сама группа или сторонний наблюдатель (другая группа) оценивают данную общественную ситуацию как далее нетерпимую; когда группа готовит (и в дальнейшем осуществляет) коллективное действие, цель которого – снизить или вообще устранить негативное воздействие социально-экономических условий своего существования на свою жизненную ситуацию.

4 стр., 1606 слов

Мировоззрение личности, социальной группы, эпохи

... мировоззрения человека и общества. 2. Мировоззрение личности 2.1. Структура мировоззрения личности Мировоззрение личности – это система мыслей, идей, ценностей, принципов человека, его роль, поступки и поведение, которые формируются под воздействием социальных условий, общественного бытия. В ткани мировоззрения ...

1.2. Структура социальных проблем

Структуру социальной проблемы образуют отношения между конкретной общественной группой, её основными свойствами (потребностями, интересами, правами и принятыми ценностями) и социально-экономическими условиями её существования. В структуру проблемы при определенных обстоятельствах могут включаться также компоненты природных условий, прежде всего те компоненты, которые вызывают стихийные бедствия (ураганы, наводнения, землетрясения и т.п.).

Каждая общественная группа стремится к тому, чтобы удовлетворить свои основные потребности, реализовать свои интересы и права в соответствии с принятыми ею социальными ценностями.

Степень удовлетворения основных потребностей группы, реализации её интересов, прав и является основным критерием наличия или отсутствия социальной проблемы. Когда социально-экономические условия значительно снижают степень удовлетворения потребностей, уровень реализации интересов и прав, тогда и возникает социальная проблема.

Условия социальной проблемы включают в себя те социальные явления (обстоятельства, ситуации, институты, организации), которые оказывают непосредственное воздействие на субъект. Условия социальной проблемы — часть более широкой социальной среды существования группы.

В каждой социальной проблеме специфически взаимодействуют социальная среда и условия данной социальной проблемы. Одни компоненты социальной среды могут становиться компонентами условий социальной проблемы и, наоборот, при изменении в складывающихся условиях отдельные компоненты среды могут становиться незначимыми для группы и могут как бы переходить вновь в состав компонентов среды.

Условия социальных проблем могут быть классифицированы по различным критериям. Существует следующая типологизация условий социальных проблем:

1) существенные и несущественные условия; 2) основные и дополнительные; 3) главные и второстепенные; 4) устойчивые и изменчивые; 5) активно действующие и пассивные; 6) благоприятные и неблагоприятные; 7) необходимые и случайные; 8) достаточные и недостаточные; 9) объективные и субъективные.

1.3.Типология социальных проблем

3 стр., 1374 слов

Особенности и проблемы социальной рекламы в России

... насилия, жестокости, чуждого нам образа жизни. 5 1.2 Особенности развития социальной рекламы. Появление и развитие социальной рекламы на российском рекламном рынке было обусловлено объективными ... спонсоры, реже - государство. Социальная реклама должна быть направлена на актуализацию и поиск решения конкретной социальной общезначимой проблемы. Хорошо сделанная социальная реклама в отличии от ...

К основным критериям типологизации социальных проблем относятся:

  • Соотнесенность социальных проблем с различными сферами общественной жизни (проблемы материального производства, духовного производства и социальные проблемы воспроизводства человека и населения в целом).
  • Зависимость социальных проблем от их субъектов, носителей (общечеловеческие проблемы, проблемы конкретных обществ, отдельных социальных групп, общностей, в том числе проблемы отдельных социально–профессиональных и социально-демографических групп).
  • Территориальный признак (проблемы, присущие отдельным странам, регионам, крупным территориальным образованиям, городам, районам).
  • Принадлежность социальных проблем к социальным институтам (социальные проблемы семьи, права, религии, просвещения и т.п.).
  • Различие проблем по роли в развитии общества (основные — второстепенные; определяющие — определяемые; первичные — вторичные и т.п.).
  • Масштаб, объем (общие – особенные; крупномасштабные – мелкомасштабные).
  • Устойчивость (стабильные, постоянные – изменяющиеся социальные проблемы).
  • Повторяемость (возобновляющиеся – не возобновляющиеся).
  • Своеобразие (оригинальные – неоригинальные, обычные, привычные – необычные).
  • Актуальность (злободневные, насущные – неактуальные, виртуальные, потенциальные).
  • Уровень осознания социальных проблем (осознанные – неосознанные; осознанные на уровне здравого смысла и на уровне научного сознания).
  • Тип связей между социальными проблемами (сходные, однопорядковые – разнопорядковые; однотипные – разнотипные, связанные между собой, предполагающие друг друга и изолированные).
  • Степень решаемости (полностью, частично решаемые; в принципе не решаемые).
  • Способ образования (имеющие однозначную детерминацию и неоднозначную).
  • Способы разрешения (творческие — нетворческие; добровольные — принудительные; мирные — насильственные; длительные — кратковременные; революционные — реформаторские; односторонние — комплексные)

2.Социальные проблемы семьи.

2.1.характеристика семьи

Брак – это гражданское состояние, добровольный союз мужчины и женщины, ведущий к образованию семьи.

Семья – это основанная на браке и кровном родстве малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью и взаимными обязанностями друг к другу. Так же семьёй называется социальный институт, то есть устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которой осуществляется основная часть повседневной жизни людей: сексуальные отношения, деторождение и первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания.

6 стр., 2586 слов

Задачи и содержание музыкального воспитания детей в семье

... воспитания в семье. Цель реферата – определить задачи и содержание музыкального воспитания в семье. Задачи: Подобрать и изучить литературу по данной теме. Рассмотреть содержание музыкального воспитания детей в семье. Определить условия для музыкального развития ребенка в семье. Выделить задачи, формы и методы музыкального воспитания в семье. ...

Семья — это первичное лоно человеческой культуры, т.к. в ней в человека закладывается все то, что станет потом его сущностью, его способом действовать в этом мире.

Главная цель любой семьи — формирование нового, более лучшего и более свободного поколения.

Выполнять эту задачу семья может тогда, когда она основана на духовных ценностях, на духовном единении, которое нужно понимать не как одинаковость характеров и темпераментов, а как однородность духовных оценок, общность жизненных целей и принципов родителей и детей.

Эмоциональный тон, общность семьи, взаимосвязь всех ее членов – важнейшие составляющие характеристики, на которые обращается внимание при восприятии семьи как объекта социального воздействия.

В зависимости от типа семейных взаимоотношений семьи можно подразделить на гармоничные, где адекватное исполнение ролей мужчины и женщины, и дисгармоничные семьи, в которых супруги имеют различные проблемы, такие, как:

  • — обвинение, когда один из супругов утверждает, что проблема в другом супруге;
  • — успокоение, когда супруг пассивно согласен с утверждением, что проблема в нем;
  • — отвлечение, когда поведение одного из супругов отвлекает его от напряженной ситуации в семье;
  • — чувство обиды, возникает в том случае, когда один из супругов дает больше, чем получает;
  • чувство вины, когда один из супругов получает больше, чем дает;
  • паралояльные отношения (ревность, озлобленность, подозрительность).

К дисгармоничным семьям относятся семьи, находящиеся на грани развода. Развод – это одна из форм прекращения брака путем его юридического расторжения.

Основными составляющими экономического компонента являются уровень доходов в семье, наличие жилья и другие материальные блага. Социальный компонент, который также в совокупности с другими определяет воспитательный потенциал семьи, складывается из принадлежности семьи к определенной этнической группе, социального статуса семьи, образования родителей, их профессии и занимаемой должности, культурного и духовного уровня развития.

В научно-педагогической литературе по проблемам семьи к важнейшим функциям семьи относят генеративную (воспроизводство людей, поскольку, как правило, здоровые дети рождаются в семье), рекреативную (физическая, материальная, моральная, психологическая взаимопомощь, организация досуга), коммуникативную, регулятивную, фелицитологическую (ощущение счастья в семье), экономическую и хозяйственно-бытовую. Главной функцией семьи называется функция первичной (или базисной) социализации ребенка, его формирования.

7 стр., 3278 слов

Взаимоотношения в семье

... семейной жизни; характер сексуальных отношений. В зависимости от состава семьи бывают нуклеарные, расширенные, неполные и функционально неполные. Нуклеарная (ядерная) семья — это супруги и их дети. Если в семье нет детей, состав семьи ограничивается супругами. ...

2.2 Социальные проблемы современной семьи

Современная семья сосредотачивает в себе всю совокупность социальных проблем, свойственных современному обществу, образу жизни. Среди них можно выделить и собственно семейные проблемы:

  • распределение между супругами семейных ролей и борьба за лидерство;
  • потребность в общении отдельных членов семьи и невозможность ее реализации в семье в силу различных причин (отсутствие культуры общения, нежелание одного из членов с семьи и др.);
  • отсутствие познавательных потребностей (например, в знаниях и умениях по воспитанию детей и др.) у отдельных членов семьи или в целом у семьи-системы, неадекватность оценок поведения детей, грубое вмешательство в их внутренний мир, эмоциональное отвержение вплоть до жестокого обращения, что способствует развитию неадекватного поведения с их стороны ; наличие в семье негативной нравственно-психологической атмосферы;
  • неудовлетворительные материальные потребности семьи и многие другие.