Институционализация и социальный институт

Реферат

Иституционализация общественной жизни.

Социальные институты (от лат. institutum — установление, учреждение) — это исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей. Термин «социальный институт» используется в самых разных значениях. Говорят об институте семьи, институте образования, здравоохранения, институт государства и т. д. Первое наиболее употребляемое значение термина «социальный институт» связано с характеристиками любого типа упорядочения, формализации и стандартизации связей и социальных отношений. А сам процесс упорядочения, формализации и стандартизации называется институционализацией.

Процесс институционализации включает в себя ряд моментов: 1) Одним из необходимых условий появления социальных институтов служит соответствующая социальная потребность. Учреждения призваны организовывать совместную деятельность людей для удовлетворения определенных социальных потребностей. Так институт семьи удовлетворяет потребность в воспроизводстве человеческого рода и воспитании детей, реализует отношения между полами, поколениями и т. д. Институт высшего образования обеспечивает подготовку рабочей силы, дает возможность человеку развить свои способности для того, чтобы реализовать их в последующей деятельности и обеспечивать свое существование и т.д. Возникновение некоторых социальных потребностей, а также условия для их удовлетворения являются первыми необходимыми моментами институционализации. 2) Социальный институт образуется на основе социальных связей, взаимодействия и отношений конкретных лиц индивидов, социальных групп и иных общностей. Но он, как и другие социальные системы, не может быть сведен к сумме этих индивидуумов и их взаимодействий. Социальные институты носят надиндивидуальный характер, имеют свое системное качество. Следовательно, социальный институт — это независимый общественный орган, имеющий собственную логику развития. С этой точки зрения социальные институты можно рассматривать как организованные социальные системы, характеризующиеся стабильностью структуры, интеграцией их элементов и определенной вариативностью их функций.

Что же это за системы? Каковы их основные элементы? Прежде всего, это система ценностей, норм, идеалов, а также образцов деятельности и поведения людей и других элементов социокультурного процесса Эта система гарантирует сходное поведение людей, согласовывает и направляет в русло их определенные стремления, устанавливает способы удовлетворения их потребностей, разрешает конфликты,

7 стр., 3497 слов

Социальная педагогическая деятельность с детьми группы риска

... работы с подростками группы риска. Задачи исследования: 1. Проанализировать психолого-педагогические исследования, раскрывающие деятельность социального педагога с детьми группы риска. 2. Определить особенности социально-педагогической работы с детьми группы риска и их семьями. 3. Провести экспериментальное исследование по выявлению личностно-эмоциональных особенностей детей группы риска ...

возникающие в процессе повседневной жизни, обеспечивает состояние равновесия и стабильности в рамках той или иной социальной общности и общества в целом. Само по себе наличие этих социокультурных элементов еще не гарантирует функционирования социального института. Чтобы это работало, необходимо, чтобы они стали собственностью внутреннего мира индивида, были интернализованы им в процессе социализации и воплощены в форме социальных ролей и статуса. Интернализация индивидами всех социокультурных элементов, формирование на их основе системы индивидуальных потребностей, ценностных ориентаций и ожиданий — второй по важности элемент институционализации. 3) Третьим важнейшим элементом институционализации является организационное оформление социального института. Внешне социальный институт — это совокупность людей, институтов, наделенных определенными материальными ресурсами и выполняющих определенную социальную функцию. Так, институт высшего образования состоит из определенной совокупности лиц: преподавателей, обслуживающего персонала, чиновников, которые действуют в рамках таких учреждений, как вузы, министерство или Госкомитет по высшей школе и т. д., которые для своей деятельности располагают определенными материальными ценностями (зданиями, финансами и т. д.).

Таким образом, каждый социальный институт характеризуется наличием цели его деятельности, специфических функций, обеспечивающих достижение этой цели, набора позиций и социальных ролей, типичных для этого института. На основании вышеизложенного можно дать следующее определение социального института. Социальные институты — это организованные объединения людей выполняющих определенные социально значимые функции, обеспечивающие совместное достижение целей на основе выполняемого членами своих социальных ролей, задаваемых социальными ценностями, нормами и образцами поведения.

2 Виды и функции социальных институтов.

Каждое учреждение выполняет свою характерную социальную функцию. Совокупность этих социальных функций дополняет общие социальные функции социальных институтов, таких как определенные типы социальной системы. Эти функции очень многообразны. Социологи разных направлений пытались как-то классифицировать их, представить в виде определенной упорядоченной системы. Наиболее полную и интересную классификацию представила так называемая «институциональная школа». Представители институциональной школы в социологии (СЛипсет; Д.Ландберг и др.) выделили четыре основных функции социальных институтов:

1) Воспроизводство членов общества. Основным институтом, выполняющим эту функцию, является семья, но также задействованы и другие социальные институты, такие как государство.

2) Социализация — передача индивидам установленных в данном обществе образцов поведения и способов деятельности — институты семьи, образования, религии и др.

3) Производство и распределение. Предоставляется учреждениями экономического и социального управления и контроля — органами власти.

5 стр., 2233 слов

Социальные функции искусства

... социальных функций, выполняемых художественной культурой и ее ядром - искусством. 1.3 Социологические теории Изучая взаимные отношения искусства и общества, последнее можно рассмотреть сквозь призму действия социальных институтов. Система социальных институтов, ... художественной жизни. Произведения искусства, бытующие в обществе, наряду с обслуживающими их социальными институтами и образуют сферу ...

4) Функции управления и контроля осуществляются через систему социальных норм и предписаний, реализующих соответствующие типы поведения: моральные и правовые нормы, обычаи, административные решения и т. д. Социальные институты регулируют поведение человека через систему вознаграждений и наказаний.

Социальные институты отличаются друг от друга своими функциональными качествами:

1) Экономическо-социальные институты -собственность, обмен, деньги, банки, хозяйственные объединения различном типа — обеспечивают всю совокупность производства и распределения общественного богатства соединяя, вместе с тем, экономическую жизнь с другими сферами социальной жизни.

2) Политические институты — государство, партии, профсоюзы и другого рода общественные организации, преследующие политические цели, направленные на установление и поддержание определенной формы политической власти. Их совокупность составляет политическую систему данного общества. Политические институты обеспечивают воспроизводство и устойчивое сохранение идеологических ценностей, стабилизируют доминирующие социальные и классовые структуры в обществе.

3) Социокультурные и воспитательные институты ставят целью освоение и последующее воспроизводство культурных и социальных ценностей, включение индивидов в определенную субкультуру, а также социализацию индивидов через усвоение устойчивых социокультурных стандартов поведения и, наконец, защиту определенных ценностей и норм.

4) Нормативно-ориентирующие — механизмы морально-этической ориентации и регуляции поведения индивидов. Их цель — дать поведению и мотивации моральное обоснование, этическую основу. Эти институты подтверждают императивные универсальные человеческие ценности, особые кодексы и этику поведения в обществе.

5) Нормативно-санкционирующие — общественно-социальную регуляцию поведения на основе норм, правил и предписаний, закрепленных в юридических и административных актах. Обязательный характер правил обеспечивается принудительной властью государства и системой адекватных санкций.

6) Церемониально-символические и ситуационно-конвенциональные институты. Эти институты основаны на более или менее длительном принятии конвенциональных (по договору) норм, их официальном и неофициальном закреплении. Эти нормы регулируют повседневные контакты, различные акты группового и межгруппового поведения. Они определяют порядок и способ взаимного поведения, регламентируют методы передачи и обмена информацией, приветствия, обращения и т.д., регламент собраний, заседаний, деятельность каких-то объединений.

Нарушение нормативного взаимодействия с социальным, средой, которой является общество или сообщество, называется дисфункцией социального института. Как отмечалось ранее, основой формирования и функционирования того или иного социального института является удовлетворение определенной социальной потребности. В условиях интенсивного протекания социальных процессов, ускорения темпов социальных изменений может возникнуть ситуация, при которой изменившиеся социальные потребности неадекватно отражаются в структуре и функциях соответствующих социальных институтов. В результате в их деятельности может возникнуть дисфункция. С содержательной точки зрения, дисфункция выражается в неясности целей деятельности института, неопределенности функций, в падении его социального престижа и авторитета, вырождении его отдельных функций в «символическую», ритуальную деятельность, то есть деятельность, не направленную на достижение рациональной цели.

9 стр., 4338 слов

Социальные функции науки

... особой профессиональной деятельности, области духовного производства, определенного социального института, специфической социальной подсистемы общества, лучше понять сущность, структуру, социальные функции науки и др. Непосредственной целью науки является описание, объяснение и предсказание процессов ...

Одним из ярких проявлений дисфункции социального института является персонализация его деятельности. Социальный институт, как известно, функционирует в соответствии со своими собственными, объективно действующими механизмами, в которых каждый человек на основе норм и моделей поведения, в соответствии со своим статусом, играет определенные роли. Персонализация социального института означает, что он перестает действовать в соответствии с объективными потребностями и объективно установленными целями, изменяя свои функции в соответствии с интересами людей, их личными качествами и имуществом.

Неудовлетворенная социальная потребность может привести к спонтанному возникновению нерегулируемых видов деятельности, направленных на компенсацию дисфункции института в ущерб, однако, нарушению существующих норм и правил. В крайних формах этот вид деятельности может выражаться в противоправной деятельности. Так, дисфункция некоторых экономических институтов является причиной существования так называемой «теневой экономики», выливается в спекуляцию, взяточничество, кражи и т.п. Коррекция дисфункции может быть достигнута путем модификации самого социального института или путем создания нового социального института, удовлетворяющего данную социальную потребность.

Исследователи выделяют две формы существования социальных институтов: простые и сложные. Простые социальные институты — организованные объединения людей, которые выполняют определенные социально значимые функции, обеспечивающие совместное достижение целей на основе выполнения членами института своих социальных ролей, обусловленных социальными ценностями, идеалами, нормами. На этом уровне система управления не выделялась как независимая система. Сами социальные ценности, идеалы, нормы обеспечивают стабильность существования и функционирования социального института.

3. Семья как важнейший социальный институт.

Институт семьи — классический пример простого социального института. А.Г.Харчев определяет семью как объединение людей, основанное на браке и кровном родстве, связанных общей жизнью и взаимной ответственностью. Первоначальную основу семейных отношений составляет брак. Брак — это исторически изменяющаяся социальная форма отношений между женщиной и мужчиной, посредством которой общество регулирует и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родственные права и обязанности. Но семья, как правило, представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, поскольку может объединять не только супругов, но и их детей, а также других родственников. Поэтому семью следует рассматривать не просто как брачную группу, но как социальный институт, то есть систему связей, взаимодействий и отношений индивидов, выполняющих функции воспроизводства человеческого рода и регулирующих все связи, взаимодействия и отношения на основе определенных ценностей и норм, подверженных обширному социальному контролю через систему позитивных и негативных санкций.

Семья как социальный институт проходит ряд фаз, последовательность которых складывается в семейный цикл или жизненный цикл семьи. Исследователи выделяют различное количество фаз этого цикла, но главными среди них являются следующие: 1) вступление в первый брак — образование семьи; 2) начало деторождения — рождение первого ребенка; 3) окончание деторождения — рождение последнего ребенка; 4) «пустое гнездо» — вступление в брак и выделение из семьи последнего ребенка; 5) прекращение существования семьи — смерть одного из супругов. На каждом этапе семья имеет определенные социально-экономические характеристики.

17 стр., 8380 слов

Социальные институты и организации (2)

... ее связях и опосредованиях с производственными и классовыми отношениями в обществе. Основные виды социальных общностей Функционирование социальных отношений, институтов контроля и организаций порождает сложную систему социальных связей, ... поведение ее членов. Среди многих видов социальных общностей особое значение с точки зрения влияния на поведение имеют такие, как семья, трудовой коллектив, ...

В социологии семьи эти общие принципы приняты для разграничения типов организации семьи. В зависимости от формы брака выделяются моногамная и полигамная семьи. Моногамная семья предусматривает существование брачной пары — мужа и жены, полигамная — как правило, мух имеет право иметь несколько жен. В зависимости от структуры семейных уз различают простой, нуклеарный или сложный, расширенный тип семьи. Нуклеарная семья — это супружеская пара с неженатыми детьми. Если некоторые из детей в семье состоят в браке, образуется расширенная или сложная семья, состоящая из двух или более поколений.

Семья как социальный институт возникла с формированием общества. Процесс формирования и функционирования семьи определяется ценностно-нормативными регуляторами. Такими, например, как ухаживание, выбор брачного партнера, сексуальными стандартами поведения, нормами, которыми руководствуются жена и муж, родители и дети и т. д., а также санкции за их невыполнение. Эти ценности, нормы и санкции представляют собой принятую в данном обществе исторически изменяющуюся форму отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой они упорядочивают и санкционируют их половую жизнь и устанавливают их супружеские, родительские и иные родственные права и обязанности.

На ранних этапах развития общества отношения между мужчиной и женщиной, старшим и молодым поколениями регулировались племенными и клановыми обычаями, которые представляли собой синкретические нормы и модели поведения, основанные на религиозных и моральных концепциях. С появлением государства регулирование семейной жизни приобрело юридический характер. Легализация брака наложила определенные обязательства не только на супругов, но и на государство, санкционировавшее их союз. Отныне общественный контроль и санкции осуществлялись не только общественным мнением, но и государственными органами.

Основная, первая функция семьи, как следует из определения А.Г.Харчева, репродуктивное, то есть биологическое воспроизводство населения на социальном уровне и удовлетворение потребности в детях — на личностном. Наряду с этой основной функцией семья выполняет еще ряд других важных социальных функций:

  • а) воспитательная — социализация молодого поколения, поддержание культурного воспроизводства общества;
  • б) хозяйственно-бытовая — поддержание физического здоровья членов общества, уход за детьми и престарелыми членами семьи;
  • в) экономическая — получение материальных средств одних членов семьи для других, экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества;
  • г) сфера первичного социального контроля — моральная регламентация поведения членов семьи в различных сферах жизнедеятельности, а также регламентация ответственности и обязательств в отношениях между супругами, родителями и детьми, представителями старшего и среднего поколений;
  • д) духовного общения — развитие личностей членов семьи, духовное взаимообогащение;
  • е) социально-статусная — предоставление определенного социального статуса членам семьи, воспроизводство социальной структуры;
  • ж) досуговая — организация рационального досуга, взаимообогащение интересов;
  • з) эмоциональная — получение психологической защиты, эмоциональной поддержки, эмоциональная стабилизация индивидов и их психологическая терапия.

Для понимания семьи как социального института большое значение имеет анализ ролевых отношений в семье. Семейная роль — один из видов социальных ролей человека в обществе. Семейные роли определяются местом и функциями индивида в семейной группе и подразделяемости в первую очередь на супружеские (жена, муж), родительские (мать, отец), детские (сын, дочь, брат, сестра), межпоколенные и внутрипоколенные (дед, бабка, старший, младший) и т. д. Выполнение семейной роли зависит от выполнения ряда условий, прежде всего от правильного формирования ролевого образа. Человек должен четко понимать, что значит быть мужем или женой, старшим или младшим в семье, какого поведения от него ждут, какие правила и нормы продиктованы тем или иным поведением. Чтобы сформулировать манеру своего поведения, индивид должен точно определить свое место и место других в ролевой структуре семьи. Например, он может занимать роль главы семьи в целом или, в частности, главного распорядителя материальных ценностей семьи. В этой связи немаловажное значение имеет согласованность данной роли с личностью переводчика. Человек с безвольными качествами, хоть и старше в семье или даже по ролевому статусу, например, муж, далеко не подходит на роль кормильца в современных условиях. Для успешного формирования семьи немаловажное значение также имеет чувствительность к ситуационным требованиям семейной роли и связанная с ней гибкость ролевого поведения, которая проявляется в способности без особых затруднений выходить из одной роли, включаться в новую сразу, как этого потребует ситуация. Например, тот или иной состоятельный член семьи сыграл роль материального покровителя других членов семьи, но его материальное положение изменилось, и изменение ситуации немедленно требует изменения его роли.

4 стр., 1915 слов

Понятие семьи группы риска и ее классификация

... прежде всего взаимодействие и сотрудничество ее членов. Несколько иначе ситуация в семьях группы риска, или маргинальных, неблагополучных, асоциальных семьях Под семьей группы риска понимается семья с низким материальным достатком, низкой педагогической ...

Ролевые отношения в семье, складывающиеся при выполнении определенных функций, могут характеризоваться ролевым консенсусом или ролевым конфликтом. Социологи отмечают, что ролевой конфликт чаще всего проявляется как: 1) конфликт ролевых образов, что связано с неправильным их формированием у одного или нескольких членов семьи; 2) межролевой конфликт, при котором противоречие заложено в противоположности ролевых ожиданий, исходящих из разных ролей. Такого рода конфликты наблюдаются часто в многопоколенных семьях, где супруги второго поколения одновременно являются и детьми и родителями и должны соответственно сочетать противоположные роли; 3) внугриролевой конфликт, при котором одна роль включает в себя противоречивые требования. В современной семье этот тип проблем часто присущ женской роли. Это относится к случаям, когда роль женщины предусматривает сочетание традиционной женской роли в семье (хозяйки, воспитательницы детей, ухода за членами семьи и т. д.) с современной ролью, предполагающей равное участие супругов в обеспечении семьи материальными средствами.

Конфликт может усугубиться, если жена займет более высокий статус в социальной или профессиональной сфере и передает ролевые функции своего статуса во внутрисемейных отношениях. В таких случаях очень важна способность супругов гибко менять роли. Особое место среди предпосылок ролевого конфликта занимают трудности с психологическим освоением роли, связанные с такими особенностями личностей супругов, как недостаточная моральная и эмоциональная зрелость, неподготовленность к исполнению супружеских и, в особенности, родительских ролей. Например, девушка, выйдя замуж, никак не хочет переложить на свои плечи хозяйственные заботы семьи или родить ребенка, пытается вести прежний образ жизни, не подчиняясь тем ограничениям, которые накладывает на нее роль матери, и т. д.

5 стр., 2329 слов

Семейные конфликты, их причины и способы разрешения

... супругов вполне могут прятаться их нежная привязанность и любовь, а за напускной вежливостью - эмоциональное отдаление, затяжной конфликт, иногда даже ненависть. Начнем с того, что семейные конфликты ... конфликт и наладить отношения в семье. Невозможность разрешения подобного рода конфликтов ... и интересы свои и другой стороны. Только таким образом можно подвести стороны к взаимоприемлемому решению. И ...

В современном обществе идет процесс ослабления семьи как социального института, изменение ее социальных функций, семейных отношений без роли. Семья теряет свои позиции лидера в социализации людей, в организации досуга и в других важных функциях. Традиционные роли, при которых женщина вела домашнее хозяйство, рожала и воспитывала детей, а муж был хозяином, часто единоличным собственником имущества, и обеспечивал экономическую самостоятельность семьи, заменились ролевыми, при которых подавляющее большинство женщин в странах с христианской и буддистской культурами стали участвовать в производственной, политической деятельности, экономическом обеспечении семьи и принимать равное, а иногда ведущее участие в принятии семейных решений. Это существенно изменило характер функционирования семьи и повлекло за собой ряд положительных и отрицательных последствий для общества. С одной стороны, это способствовало росту самосознания женщин, равенству в супружеских отношениях, с другой — обостряло конфликтную ситуацию, влияло на демографическое поведение, приводя к снижению рождаемости и увеличению смертности темп.