Влияние домашних животных на детей

Реферат

Все родители периодически подвергаются атакам ребёнка на тему «А можно нам щеночка?», «Давайте оставим этого котёнка себе» и т. д. Дети очень тяготеют к домашним животным, и с удовольствием бы развели целый зоопарк дома. Они мечтают о своем звере, который будет встречать их по возвращению домой, лаять, мурлыкать, свистеть, говорить: «Привет», или «Кеша, хорошая птичка!», радостно шуршать опилками, пищать, петь или просто беззвучно открывать рот.

Многие родители на такие просьбы своих детей отмахиваются, аргументируя тем, что это всего лишь мимолетная прихоть, каприз, и ребенок не будет как следует ухаживать за своим питомцем. Они уверены, что от животных в доме одни проблемы: кормить, убирать, выводить гулять. Другие же родители утверждают, что для нормального развития ребенку просто необходимы домашние питомцы.

Попробуем разобраться в вопросе влияния домашних животных на детей, оценить все «за» и «против».

Цель работы:

Задачи:

  • Подобрать материал о влиянии животных на детей
  • Провести опрос
  • Сделать выводы

·

1. Влияние домашних животных на детей

Наличие животных в доме развивает у детей чувство ответственности и дисциплинирует их. Наличие домашнего животного, несомненно, внесет изменения в распорядок дня вашего ребенка. Наряду с другими домашними обязанностями добавятся: регулярное кормление, прогулки и прочий уход за животным — в зависимости от его потребностей. И даже рыбки в аквариуме требуют постоянного внимания. Забота о своем питомце дисциплинирует юного человека, учит его не только брать, но и отдавать.

Подросток, у которого дома есть животные, никогда не станет издеваться над ними, потому что понимает и чувствует их боль. Конечно, из этого правила тоже бывают исключения, но они редки и обычно связаны с психопатологией или переадресованной агрессией: если ребенка бьют родители, он будет бить свою собаку или кошку, которая зависит от него, как он от родителей. Многое зависит от отношения к животному взрослых — дети копируют их поведение. Если родители принимают щенка или котенка как нового члена семьи, то для ребенка он станет другом, если же животное существует как предмет интерьера, то и ребенок быстро научится равнодушию и жестокости по отношению к любому живому существу.

73 стр., 36168 слов

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего ...

... в работе с детьми игровых приемов; 3. сотрудничества воспитателя и родителей. Задачи исследования: 1. Изучить значение культурно - гигиенических навыков в воспитании ребенка младшего дошкольного возраста. 2. Выявить уровень сформированности культурно-гигиенических навыков у детей младшего ...

Однако очень часто забота о животных ложится на плечи родителей, которые не раз пожалеют о своей непредусмотрительности. Есть и те, кто сознательно не позволяют детям ухаживать за животными, считая, что ребенок не справится с этой задачей. Интересно, а как разовьется у них чувство ответственности, если им не доверяют?

С животными в доме у детей расширяются возможности общения. Щенок, котенок, хомячок или другой питомец — непременный участник игр ребенка, и это очень важная часть процесса развития. Дети гораздо чаще, чем взрослые, приписывают своим друзьям-животным человеческие черты, они общаются с ними как со своими сверстниками: разговаривают, поверяют свои тайны. В чем-то они идеальные собеседники — во всяком случае, идеальные слушатели.

Для неуверенных в себе детей прекрасный способ повысить самооценку — заняться дрессировкой своей собаки. Сознание того, что четвероногий «младший брат» выполняет твои команды, поднимает ребенка в своих глазах.

Возня с домашними животными в какой-то мере может восполнить ребенку дефицит человеческих контактов, в т. ч. и телесных. Любовь ведь не просто слова и отношения, она должна обязательно выражаться и в ласке, и в прикосновениях.

Маленькие дети подсознательно нередко тянутся к большим мохнатым собакам — их теплое тело как будто напоминает им маму. Многие подростки, наоборот, любят маленьких собачек и других зверьков — это у них уже смутно начинает пробуждаться родительский инстинкт.

Постоянное общение с питомцами помогает детям вырасти думающими и чувствующими людьми, позволяет постичь навыки невербального (неречевого) общения и развивает интуитивное постижение мира. С помощью животных ребенок удовлетворяет свою любознательность и чувствует неразрывную связь с природой.

Но и тут могут возникнуть сложности. Понимая, что домашний любимец гораздо благороднее, честнее многих людей, ребенок может замкнуться, удовлетворяясь общением со своим питомцем.

Домашние питомцы способствуют интеллектуальному и духовному развитию детей. Животные являются источником первых знаний о природе. Видя животных, ребенок тянется к ним, узнает их названия, отмечает различия, особенности поведения, повадки.

Животные помогают развитию сенсорных способностей. Ни одна обучающая игрушка не может сравниться с ними. Ребенок через свои органы чувств воспринимает объект: его форму, размер, цвет, запах, пространственное расположение, движение, мягкость и фактуру шерсти и т. д.

Животные способствуют развитию логического мышления. На основе представлений о животных дети учатся устанавливать взаимосвязи и взаимозависимости: киска мяукает у миски — значит голодная; хорек высоко подпрыгивает — хочет поиграть, затаился — охотится.

С животными можно заниматься различными видами деятельности: наблюдение, игра, труд, творчество и т. д. В результате формируется любознательность, наблюдательность, развивается фантазия.

В процессе общения со своими питомцами у ребенка развивается чувство прекрасного; он учится видеть естественную красоту.

Кроме этого ребенок учится проявлять бережное (пассивное) и заботливое (активное) отношение к животному миру в целом. У него формируются основы экологической культуры, которая является составной частью духовной культуры. Естественная красота побуждает детей к творчеству. Они стремятся отражать свои чувства к животным в детских стихах, рассказах собственного сочинения и, конечно же, в рисунках.

13 стр., 6430 слов

Развитие музыкально-творческих способностей детей среднего дошкольного ...

... способностей, творческой активности. В настоящей работе рассматриваются музыкально-творческие способности ребенка как важнейший и необходимый компонент его музыкально-творческого развития. Проблема ... Ильенков) психологами-теоретиками (Л.С.Выготский, Б.М.Теплов). работы, посвященные исследованию творческого развития детей (Н.А.Метлов, К.В.Головская, Н.А.Ветлугина, К В. Тарасова). МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: ...

2. Животные лечат

Животные могут оказывать терапевтическое воздействие. Современная медицина отмечает, что домашние животные в качестве положительного эмоционального фактора способствуют исцелению некоторых сердечнососудистых заболеваний и нервных расстройств. Исследованиями зарубежных ученых установлено, что владельцы кошек, собак, попугаев живут на 4−5 лет дольше, чем другие люди. Домашние животные могут облегчать течение любых болезней, а некоторые — излечивать полностью. Уже несколько лет в мире активно развивается анималотерапия — наука о лечении с помощью животных [https:// , 14].

Общение с лошадьми, верховая езда помогают инвалидам, особенно детям, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и психики. Иппотерапия — это еще и особая форма лечебной физкультуры, при которой задействованы буквально все основные группы мышц.

В качестве детских пернатых докторов особым уважением пользуются попугайчики. Логопеды с их помощью лечат заикание и другие недостатки речи.

Представьте себе, что холоднокровные животные — ящерицы и рыбки — тоже могут исцелять! Недаром еще в древнем Китае врачи настоятельно рекомендовали своим пациентам наблюдать за рыбками в аквариуме. Это не только успокаивает нервную систему, но и помогает расслабиться уставшим глазам. [2]

Домашние животные укрепляют иммунитет. Раньше считалось, что если в доме есть кошка или собака, то у ребенка обязательно разовьется аллергия или астма. Контакт с домашним животным в самом раннем возрасте вырабатывает иммунитет у ребенка не только против аллергии на шерсть, но и от других типов аллергии, таких как аллергия, на укусы клещей, цветы и тополиный пух.

И все же от аллергии на домашних животных никто не застрахован. Она может развиться в любом возрасте. У большинства людей, страдающих от этого недуга, часто есть аллергия и на другое, например на пыльцу или плесень. Это обусловлено наследственными причинами, так что если у родителей была аллергия, она вполне может передаться и детям. Аллергическую реакцию могут вызвать не только собака или кошка, но и мелкие грызуны и птицы, а также любой корм для домашних питомцев. Но если у вас аллергия на собаку или кошку, можно завести попугайчиков.

Домашние животные являются хорошим стимулом для прогулок и физических упражнений. Игры с ними очень популярны во многих семьях; собака может вдохновить ребенка на ежедневные пробежки и, например, тем самым помочь избавиться от полноты.

3. Животные радуют

Домашние любимцы — мощный источник положительных эмоций и эффективное средство для снятия стресса. Причем для того, чтобы обеспечить ребенку эмоциональный комфорт, не обязательно заводить непременно кошку или собаку — достаточно хомячка или пушистой морской свинки.

12 стр., 5940 слов

Экологическое воспитания детей старшего дошкольного возраста

... экологические знания старших дошкольников. Предмет исследования - процесс экологического воспитания у детей старшего дошкольного возраста. Задачи исследования: Раскрыть сущность и содержание экологического воспитания старших дошкольников. .Определить уровень сформированности экологических знаний старших дошкольников. .Провести работу по экологическому воспитанию ...

Домашние животные поднимают настроение, способны разряжать обстановку в семье и сглаживать конфликты — например, собака породы шеппард всегда вмешается, когда чувствует, что обстановка накаляется.

Подростки, растущие там, где есть четвероногие питомцы, как правило, воспринимают обстановку в семье как благоприятную. В то время как подавляющее большинство тех, у кого животных нет, считают, что дома не все благополучно. Тревожность и конфликтность в семьях с животными значительно ниже, дети гораздо реже испытывают чувство неполноценности, менее агрессивны и более общительны. А дети, у которых есть собака, легче переживают развод родителей.

Но что делать, если вы любите кошек, а ваше чадо требует завести собаку? Или вы являетесь поклонником пения канареек, а ребенок не хочет слышать ни о ком, кроме морской свинки? Удовлетворить запросы всех членов семьи ой как не просто!

И еще один очень важный момент. Большинство домашних животных по продолжительности жизни сильно уступают человеку. И никто не знает, чем обернется для вашего ребенка осознание того, что его друга больше нет.

4. С какого же возраста ребенок готов самостоятельно заботиться о домашнем животном?

С 6 лет дети уже могут систематически привлекаться к уходу за животными. Подходящие для данного возрастного периода животные: аквариумные рыбки, птицы, морская свинка, кролик, хомячок, крыса. Можно, например, научить ребенка протирать наружные стенки аквариума, мыть поилки и кормушки. Но все это ребенок должен осуществлять под присмотром взрослых, которым следует акцентировать внимание ребенка на животных, на их поведении. Если у ребят поддерживается интерес к животным, они охотнее откликаются на предложение ухаживать за ними.

В 7−8 лет ребенок способен ухаживать за своим питомцем практически самостоятельно. Замечательно, если вы сможете завести для него не одно, а несколько разных животных, например аквариумных рыбок и волнистого попугайчика. Так ребенок получит возможность вести сравнительные наблюдения за их поведением, а также приобретет навыки ухода за разными животными. Можно завести кошку или собаку, но полностью перекладывать уход за таким «серьезным» питомцем пока на ребенка не стоит.

Лет в 12−13 подростку можно полностью доверить собаку. До этого возраста детям надо активно помогать и, главное, контролировать — ребенок есть ребенок, он может просто забыть погулять, да и физически прогулки с собакой по нескольку раз в день могут быть утомительны для него. Кстати, это не означает, что подростку в уходе совсем не следует помогать. [1]

5. Статистика

Опрос проводился в России среди жителей городов с численностью населения, превышающей 100 тыс. человек. В последние несколько лет наблюдается постепенный рост количества семей, в которых содержатся животные. В 2008 году животных содержали 39,5% населения Российской Федерации, в 2009 году их число выросло до 40,4%. На 2011 г. владельцами домашних животных являются 10 144 семьи, что составляет 40,6% населения. (Рис. 1)

Рис. 1

Как и прежде, по популярности с большим отрывом лидируют кошки. Им отдали свое предпочтение 7449 семей, что составляет 73,4% владельцев животных. Число семей, в которых есть собаки, меньше более чем в два раза — 3163 домохозяйства или 31,2% опрошенных владельцев. Более тысячи человек, принявших участие в исследовании, оказались поклонниками аквариумистики, добавив к статистике 11,3%. За ними следуют владельцы птиц — 8,5%. Доля владельцев черепах, хомячков, морских свинок и других животных составляет менее 5% для каждого вида. (Рис. 2) [3]

18 стр., 8990 слов

Значение режимных процессов в воспитательно-образовательной работе с детьми

... учебной, трудовой) , тем самым предохраняет нервную систему детей от переутомления. Исходя из этого нами была определена объектная область - дошкольная педагогика. В данной курсовой работе две части: ... интересуясь состоянием их ребенка. 1. Теоретические основы организации режимного процесса - утреннего приема детей С УТРА ДО ВЕЧЕРА Прием детей - начало рабочего дня воспитателя. Как насыщен этот ...

Рис. 2

6. Собственные исследования и выводы

Во 3 3 классе МАОУ гимназии № 26 был проведен опрос (Приложение1).

Проведя опрос, среди учеников было выявлено, что у 65% учащихся дома есть домашнее животное, причем у некоторых не одно, а два, и более животных. (Рис3)

Рис. 3

Из них лидирующую позицию занимаю кошки, затем рыбки, птицы, а уж потом только собаки. Рис. 4

Рис4

На вопрос «Как ты заботишься о нем?» 80% детей ответили, что сами кормят своих любимцев, 27% — убирают за ними, 20% гуляют и 6% купают. (Рис. 5)

Рис. 5

Так же детям был задан вопрос «Как влияет на тебя домашнее животное?», для того чтобы понять чувствуют ли они внутреннюю связь между собой и животным, и предложены варианты ответов. И большинство отметили, что они их радуют и успокаивают. Что оказывает положительное воздействие на психику ребенка. (Рис. 6)

(Рис. 6)

Но интересно то, что помимо имеющихся животных эти дети хотят завести себе еще животных. И здесь уже лидируют собаки с большим отрывом от кошек и других животных. Причем хотелось бы отметить, что ребята, у которых уже есть в семье собака, не нуждаются в дополнительном питомце. (Рис. 7)

(Рис. 7)

Что касается тех ребят, у которых нет питомца, то все кроме одного ребенка, хотели бы его иметь. И в отличие от ребят, у которых есть уже домашние любимцы на первом месте кошки, в след за ними, с небольшим отрывом идут собаки, затем хомяки и птицы. (Рис. 8)

(Рис. 8)

Ребята считают, что на данный момент могут сами заботиться о животном, за исключением купания.

Так же был задан вопрос «Для чего ты хочешь завести домашнего животного?», чтобы понять чего не хватает детям и что они ищут в общении с животными. В этом вопросе не были предложены варианты ответов, они писали то, что сами чувствуют. Были получены следующие ответы: «Не знаю», «Для игр и радости», «Чтобы с ним играть и любить», «Из-за того, что мне скучно, когда я сделала все дела», «Чтобы было веселей», «Чтобы гулять, и радоваться». Все ответы, которые были связаны с получением положительных эмоций, были объеденены и получили следующие результаты ответа на вопрос: 28% — не знают для чего им животное, а 72% — считают, что будут получать позитив от животных и соответственно будут более счастливы.

В процессе написания данной работы, необходимо было понять, влияют ли домашние животные на жизнь ребенка и его воспитание.

Поставленные цели и задачи решены:

1. Многие психологи считают, что игры молчаливых или же, напротив, активных детей с домашними зверьками хорошо влияют на их психику. [4]

51 стр., 25455 слов

Агрессивное поведение детей старшего дошкольного возраста

... на многие вопросы. Данная работа посвящена рассмотрению некоторых сторон детской агрессивности, методом ее диагностики и коррекции. Объект исследования: поведение детей дошкольного возраста. Предмет исследования: признаки агрессивного поведение детей старшего дошкольного ...

2. Медики считают, что присутствие в доме домашних животных «разряжает» напряженность, снижает стрессы, способствует нормализации давления, помогает выздоровлению после операций. [5]

3. Все психологи единодушны в том, что домашние животные необходимы детям. Благодаря этим существам малыши учатся ответственности, верности, постоянству чувств. Дети осознают, что надо оберегать слабых и заботиться о них. Дети, выросшие в любви к своим питомцам, гораздо реже проявляют жестокость к кому бы то ни было, в том числе и к окружающим людям. [6]

4. Проведя опрос в классе, стало понятно, что сами же дети считают, что животные в их жизни необходимы. И это связано не только с тем, что они их просто «хотят», а как показал опрос, они считают, что жизнь вместе с домашними питомцами делает их счастливее, а еще опрошенные дети считают, что постоянно общение с животными их успокаивает.

итоги работы

животное ребенок воспитание

Список используемых материалов

1.

2.

3. http://copco.ru/interest/detail.php? ELEMENT_ID=189 164

4.

5. http://tvoypsiholog.ru/publ/zoopsikhologija/domashnie_zhivotnye_i_ikh_znachenie_v_razvitii_detej/19−1-0−708

6. !.html